Recomendaciones A Padres

ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA LA ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE ORAL

COSAS A TENER EN CUENTA

∞ Utilizar constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y el lenguaje infantilizado.

∞ Respetar el ritmo personal del niño cuando se expresa. No interrumpirle cuando cuente algo. No anticipar su respuesta aunque tarde en darla.

∞ Si el niño comete errores en su lenguaje, no reír de estas incorrecciones, repetir constantemente la expresión. Se puede utilizar el método de corrección indirecta de las palabras del niño, respondiéndole frecuentemente, repitiendo sus frases, corrigiendo las palabras mal dichas y añadiendo las que no dice, pero siempre después de que él haya acabado de hablar.

∞ habituar al niño a que sepa escuchar y que también sea escuchado.

∞ Acostumbrar al niño a que mirar los ojos a la persona que habla, acudir cuando se le llama, dejar lo que se está haciendo y atender a lo que se le dice, no interrumpir a los demás hasta que no hayan acabado su mensaje. Que sepa escuchar hasta el final.

ACTIVIDADES Y JUEGOS

1º Esquema corporal…

Cuando el niño está jugando con algún muñeco, podemos nombrarle cada parte del cuerpo del muñeco, señalarla y tocarla. Después haremos que sea el mismo quien lo haga, formulando de preguntas como: ¿qué es esto?, ¿Donde tiene a nariz el muñeco?

También podemos aprovechar el momento del baño para hacerle las mismas preguntas sobre sí mismo.

¡DESCUBRIRA SU PROPIO CUERPO!

2º Los colores…

Mostrar al niño diversos objetos con diferentes colores y pedirle por ejemplo que nos dé la manzana roja, el lápiz azul, etc.…. Después se le suprime la ayuda de darle nombre el objeto y sólo se le pide el color. Por último será el niño quien haga las peticiones al adulto.

¡SE DIVERTIRÁ!

3º ¿Qué vamos a hacer?....

Aprovechar cualquier actividad cotidiana para entablar una conversación con el niño, un día de limpieza, el cuidado de las plantas, hacer un pastel, etc.…. Utilizar la actividad para ir nombrando los diferentes objetos que se utilizan, decir alguna característica de los mismos, decir cosas que sean parecidas, diferentes, etc.….

4º ¿Que hay aquí?...

Se buscará lo que dentro de: el bolso de mano, la cartera del colegio, la bolsa de la compra, la bolsa de aseo, la caja de herramientas, el bolsillo del abrigo, etc. Hay que hacer que el niño busque dentro del bolso y vaya nombrando todo lo que hay. Se pueden sacar todo los objetos y que el niño los van introduciendo dentro nombrándolos. Este ejercicio también se puede utilizar matemáticamente introduciendo los números, agrupando etc.….

! CUANTAS COSAS ¡

5º Vamos a recordar…

Cualquier experiencia pasada vivida por el niño puede servirnos como punto de partida para hablar con él, también podemos explicar

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