Recreacion Para Todos

PROYECTO DE ACTIVACIÓN COMUNITARIA

“RECREACIÓN PARA TOD@S”

“El objetivo de este esfuerzo es promover la no violencia, la tolerancia y la paz, junto con los beneficios del deporte para el desarrollo. El deporte no solo enseña valores importantes como el trabajo de equipo, la justicia y la comunicación, sino también la interdependencia.

Todos estos conceptos también forman parte de la esencia del desarrollo”.

Ann M. Veneman, Directora Ejecutiva de UNICEF

Generalidades

De acuerdo al Artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño, se reconoce el derecho del niño al descanso y al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad, y a participar libremente en la vida cultural y en las artes”. Los niños no solo tienen derecho al juego, sino que los Estados deben propiciar “oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento”.

El deporte –desde el juego y la actividad física hasta la competencia organizada– enseña valores esenciales, como la cooperación y el respeto. Mejora la salud y reduce la probabilidad de enfermedades. Y reúne a individuos y comunidades, salvando divisiones culturales o étnicas. El deporte es también una forma eficaz de llegar a los niños y adolescentes que son excluidos y discriminados, ofreciéndoles compañía, apoyo y un sentido de pertenencia.

De bajo costo, universalmente comprendido y políticamente neutral, el deporte en todas sus formas puede ser una forma poderosa de promover la paz y el desarrollo.

Igualmente importante es que posibilita la diversión de niños y adolescentes.

Es por esto que a continuación se presentan una serie de programas dirigidos a usted para fomentar la recreación a través de diversas disciplinas deportivas así como la organización ciudadana para la cultura del deporte y sana recreación.

Recreación y comunidad: Escuelas Deportivas.

En algunas de las comunidades del interior del Estado, las actividades de educación física se realizan en clubes y son variadas. La mayoría de las actividades deportivas, en su mayoría han sido modificadas o adaptadas a los medios con los que se dispone ya que la mayoría de los lugares carecen de la infraestructura adecuada para realizar ciertos deportes. A pesar de todo, todos los años la mayoría de los alumnos participan de torneos donde compiten por grupos en atletismo, voleibol, fútbol entre otras disciplinas. Se puede observar que en la mayoría de los colegios no existen actividades extracurriculares de educación física. Este es el motivo por el cual se impulsa a este proyecto, sabiendo que pueden crearse clubes cerca de las escuelas o involucrando a aquellos con los que cuente la comunidad. Para esto, se considera involucrar a los siguientes niveles:

• Nivel Primaria

• Nivel Medio

• Escuelas Privadas

Objetivos.

• Crear más posibilidades y opciones deportivas en algún club o parque del barrio, a través de la creación de esos espacios.

• Incentivar la actividad física en aquellas personas que quieran vivenciar un momento diferente en sus vidas.

• Mantener a las personas en una actividad física continua y constante.

• Crear hábitos de salud

• Formación física básica

• Socialización e integración

• Mejora de la condición física

• Práctica de juegos motores.

• Creación de nuevos vínculos.

• Permitir a la población infantil y adolescente de la comunidad una adecuada utilización del tiempo disponible a través de la implementación del programa Escuelas Deportivas.

• Contribuir con la formación integral de los participantes mediante la implementación de acciones de tipo preventivo y asistencial en los aspectos biopsicosocial.

• Desarrollar un trabajo interdisciplinario en las órdenes del fomento educativo, progreso técnico, físico y psicosocial del deportista.

• Desarrollar el proceso de formación deportiva a través del establecimiento de estructuras de carácter administrativo, técnico y pedagógico.

• Incentivar el derecho al movimiento en los niños, niñas y jóvenes como posibilidad de expresión individual.

• Orientar trabajos interdisciplinarios e interinstitucionales para el fomento educativo, desarrollo investigativo, fortalecimiento de procesos técnicos y deportivos, que mejoren de la salud física y mental de las personas.

• Propiciar la práctica y la construcción de una cultura física.

Desarrollo del proyecto.

Esta propuesta no se fundamenta en el concepto tecnicista de la práctica, si no que trasciende, permitiéndole al niño y a la niña sentirse personas que actúan, piensan, reflexionan y construyen, donde el deporte no es el fin fundamental si no que se convierte en un medio eficaz para el logro de la formación.

Las Escuelas Deportivas son estructuras curriculares de carácter pedagógico y técnico encargadas de contribuir a la formación física, intelectual, afectiva y social de los niños y jóvenes deportistas, propósito que se logra a través de programas sistemáticos que permiten adquirir una disciplina deportiva y de acuerdo con los intereses, elegir el deporte como salud, recreación y/o rendimiento.

La popularización del deporte y la formación integral.

La implementación del programa se fundamenta en una concepción metodológica que posibilita el desarrollo y logro de un hombre capaz de actuar en un mundo en constante transformación, mira el niño y la niña en su integridad, interacción social, autonomía, se preocupa por las actitudes y capacidades antes que por la especialización deportiva. El desarrollo de la clase parte de las experiencias vividas por el niño y la niña y como formas más concretas de trabajo recurre al trabajo colectivo donde la democracia sea la característica notoria. De otro lado estimulamos la espontaneidad, participación y la creatividad.

Difusión de conocimientos sobre el VIH y el sida.

En América Latina y el Caribe, más de 2.1 millones de personas viven con VIH/SIDA.

Los adolescentes y jóvenes de 15 a 24 años son particularmente afectados: 740,000 viven con VIH/SIDA y 750,000 niños y niñas han perdido a uno o a ambos de sus padres por causa del sida,

...