Recreación de una clase de español

RECREACIÓN DE UNA CLASE NO EXITOSA DE ESPAÑOL I[pic 1][pic 2]

No hay mayor felicidad que escuchar por primera ocasión, de voz de un alumno la palabra maestro dirigida hacia ti, sino has sentido esta sensación, realmente no es tu vocación.

Realicé mi segunda jornada de Observación y Práctica Docente en los días comprendidos del 7 al 11 de diciembre de 2015 en la escuela telesecundaria “Descubrimiento de América” ubicada en la localidad de El Reparo, municipio de Ajuchitlán del Progreso, Guerrero, de turno matutito 8:00 a.m.- 14 p.m. Impartí 2 clases de español y 3 de matemáticas con el grupo de 1º “A”, divididos en 9 hombres y 5 mujeres con edad promedio de 12 años. Observé el desempeño del trabajo docente que realiza el maestro titular dentro del aula de clases.

Para transportarme a la localidad tomé una camioneta de pasaje en el municipio de Ajuchitlán, mis compañeros y yo viajábamos en compañía de los maestros de primaria y las maestras del jardín de niños, la mitad del camino es de asfalto y la otra de terracería en dónde la carretera es muy reducida, se tiene que pasar por unas huertas de mango, la telesecundaria se encuentra afueras de la localidad, en un contexto rural, las personas en su mayoría son muy religiosas y apegadas a la iglesia.

El día martes 11 de diciembre me desperté desde muy temprano para trasladarme a la telesecundaria, con actitud positiva y todo el entusiasmo, al llegar de inmediato me dirigí al salón de clases, saludé a los alumnos y al maestro titular quién impartiría la clase de Geografía, los muchachos como de costumbre estaban callados y muy atentos a las indicaciones.

A las 9:40 a.m. comencé con la clase de español, lo primero que realicé fue el pase de lista, comprobando que los 14 alumnos habían asistido, cabe resaltar que son muy puntuales a las clases y hay muy poca inasistencia, puesto que en toda la semana una niña llamada Anaire sólo faltó el día jueves, cuando le pregunté porque no fue a la telesecundaria, me respondió que por problemas familiares, platicamos sobre ello unos minutos, le di unos consejos, mostrándole mi afecto hacia ella. Enseguida presenté el nombre y propósito de la sesión, pidiendo la participación de un alumno para localizar las ideas principales, en esta ocasión fue Denisse quién pasó al frente a subrayar las palabras de mayor relevancia, lo hizo muy bien, Esteban fue quién leyó en voz alta el propósito de la sesión, expliqué que se escucharía un audiotexto llamado Telenovela y a través de las palabras indispensables se responderían unas preguntas, que evaluaría.

Con la finalidad de activar conocimientos previos presenté una lámina con una ilustración que mostraba a personas viendo la TV, pedí que se comentara lo que se observaba, Vianey fue la primera en participar diciendo que en la imagen había una familia que estaba frente al televisor, personas de todas las edades, desde niños hasta una anciana, enseguida Estrella mencionó que la mayoría de las personas pasan mucho tiempo viendo la televisión, Ezequiel dijo que muchas veces él hace su tarea mientras ve la TV, todos los alumnos apoyaron el comentario de su compañero, manifestando que es más el tiempo que se emplea en ese aparato televisivo que en la realización de tareas escolares. Con esta actividad los alumnos interactuaron bastante entre ellos mismos, Hasta Daniel uno de los alumno más tímidos del grupo, comentó que en su casa ven la televisión 10 horas al día y que consideraba una pérdida de tiempo, este caso no fue el único también Esteban dijo que en su hogar la televisión está encendida la mayor parte del día.

...