Reflexiones sobre la convivencia

¿Qué cambios se requieren y qué compromisos se pueden establecer para que el Comité de Convivencia Escolar y los y las docentes de manera individual y colectiva puedan fortalecer el diseño y la implementación de propuestas pedagógicas que permitan mejorar la convivencia en el colegio?

En el colegio República de Guatemala, de acuerdo a la misión, visión, principios y valores se pretende alcanzar un proceso formativo en medio de una la sana convivencia escolar para ello es necesario en primera instancia conformar el comité de CONVIVENCIA qué funciones cumplen, cada cuánto tendrá reuniones periódicas y presentar a la comunidad educativa los acuerdos a que llegue, cabe resaltar que en el colegio hay uno formado pero tiene algunas falencias este año , razón por la cual considero que se debe reestructurar y dar a conocer a toda la institución. .

1. Conformación del Comité y análisis de la ley 1620 aquí en el colegio hay un comité (realmente no conozco su funcionamiento y además no se conocen su periodicidad para reunirse)

2. Realizar un diagnóstico de cómo se encuentra la convivencia en la institución para tomar como punto de partida.

3. Incluir en el manual de convivencia todo lo relacionado con este comité: conformación, funciones de cada integrante y protocolos de seguimiento según la ley 1620.

4. Establecer en el Manual de Convivencia el marco normativo según los cambios solicitados por la ley 1620

5. También debe aparecer un conducto regular para todos los procedimiento que la comunidad educativa conozca cómo realizar el proceso de cada caso y la competencia de cada instancia

6. Luego si diseñar para nuestra institución la ruta de atención integral la cual debe ser dada a conocer en el Manual de convivencia y además en un lugar visible en las instalaciones del colegio

7. Además diseñar los protocolos para cada uno de los casos de acoso o violencia escolar

Otras actividades en la que la comunidad educativa puede participar son:

JORNADA DE VACUNACIÓN CONTRA… LA VIOLENCIA Esta actividad surgió en el proyecto VIVO Y CONVIVO del ciclo 2 pero considero se debe mantener como un espacio de reflexión y toma de conciencia y por ende debería extenderse a todos los ciclo de la institución para que participen en ella y con la dosis suministrada contra la violencia sea una forma simbólica de renunciar a toda situación violenta o de agresión para con los que nos rodea.

ESCUELA DE PADRES: Los padres de familia son un factor importantísimo y determinante en la formación de sus hijos, y por lo tanto deben de tener una relación permanente y cercana con la institución educativa donde ellos se forman ya que en la medida en que exista una relación colegio – padres de familia – colegio podremos potencializar la formación integral y prevenir situaciones que afecten el entorno educativo y la familia. Cada período las orientadoras realicen la escuela de padres con temáticas diferentes y apropiadas para los padres de familia y prevenir así comportamientos y situaciones donde se pueda ver involucrado el colegio y la familia.

EL PROYECTO DE CONVIVENCIAS retomar las convivencias desde el grado preescolar hasta grado décimo en el cual se pretende que nuestros educandos trabajen en las dimensión socio afectiva dimensión comunicativa, dimensión lúdico– recreativa.

LOS PACTOS DE CONVIENCIA. Son acuerdos que en cada aula, al iniciar el año, se firman para mantener las aulas como espacios de paz y fraternidad

FORMACIONES consideradas los buenos días dados a toda la comunidad educativa al iniciar la semana, en ella se realiza la reflexión de acuerdo al valor de la semana, se hacen recomendaciones y observaciones de carácter comportamental

CATEDRA POR LA PAZ Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES SOCIALES: incluir en el currículo del colegio el trabajo constante y permanente en estos dos aspectos.

Teniendo en cuenta la preocupación de situaciones relacionadas con el consumo y porte de sustancias psicoactivas en el entorno escolar y al interior de los colegios ¿qué acciones pedagógicas de prevención, promoción, atención y seguimiento se pueden liderar desde el Comité de Convivencia Escolar para mitigar o transformar esta situación?

El consumo de la sustancias psicoactivas desde la infancia tiene un gran impacto en la formación integral de la persona; la escuela es el ambiente privilegiado para desarrollar acciones de prevención y los docentes somos actores centrales para estimular las conductas que favorezcan la salud y el desarrollo de nuestros estudiantes

ACCIONES PROMOCIÓN

1. Conocer y tener presente la ley 1.098 emana en el 2006 de Infancia y Adolescencia que con algunos artículos apoya la toma de decisión o dictámenes frente a situaciones de Consumo de Sustancias Psicoactivas SPA, por parte de Niñas, Niños y Adolescentes , como son:

Artículo 14. Habla de la responsabilidad parental. La responsabilidad parental es un complemento de la patria potestad establecida en la legislación civil. Es además, la obligación inherente a la orientación, cuidado, acompañamiento y crianza de los Niños, las Niñas y los Adolescentes durante su proceso de formación. Esto incluye la responsabilidad compartida y solidaria del padre y la madre de asegurarse que los Niños, las Niñas y los Adolescentes puedan lograr el máximo nivel de satisfacción de sus derechos.

Artículo 20. Derechos de protección. Los Niños, las Niñas y los Adolescentes serán protegidos contra:

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