Registro de aprendizaje ABCD (aprendizaje basada en la colaboración y dialogo)

Registro de aprendizaje

ABCD (aprendizaje basada en la colaboración y dialogo)

Números racionales

Asesor: Erminda

Aprendiz: Flor Evangelista Valderrabano.

NUMEROS RACIONALES

Primero elegí mi unidad después  mi asesora  me dijo que escribiera  qué porque me intereso y que espero aprender.

Me interesa estudiar esta unidad porque quiero saber sus características en que caso se pueden emplear y para qué sirven.

Posteriormente mi asesora me dijo que contestara algunas preguntas

¿Qué arias si quisieras compartir tres chocolates entre siete de tus amigos y quisieras que a todos les tocara la misma cantidad de chocolate? Les tocaría de a 3 pedazos cada quien.

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¿Cómo comunicarías por escrito tu estatura? Con punto decimal.

¿As Vivió situaciones en las que los números enteros sean insuficientes? Sí, porque siempre nos encontramos decimales por ejemplo al comprar zapatos de 22.5 o por kg.

La relación que hay entre números fraccionarios y números decimales es que no son enteros y tienen un decimal.

1er desafío

Mi  asesora me indico que tenía que  resolver  el primer desafío.

A principio no entendía el problema pero después  de leer muy bien el problema  y que me explicaran logre entenderle, primero dividí 99. 90 entre 6 después entre 8 pero vi que el resultado al multiplicarlo por 6 o por 8  era mayor que 99.90 seguí dividiendo con el nueve y al dividir el 9 con el 99.90 me dio como resultado 11.10 y eso lo multiplique por 9 y me dio 99.90, el 9 lo multiplique por 2 y el 99.90 por 2, después    dice que quiere saber cuánto pesa cada rebanada y dividí 18 entre 2000 y como resultado me dio 111.1kg.

[pic 2]

2do desafío

Primero convertí loas fracciones en punto decimal después para  sacar cuantos metros de papel utilizo para envolver los pasteles  multiplique los metros por los  kilos, para sacar cuantos metros le quedaron al final del día  sume los resultados de los metros por los kilos  y como resultado me dio 1392.5 pero eso lo convertí a metros y me dio 13.925 y eso se lo reste al 50 de lo que ya tenía y me dio 36.075de lo que le quedo.

Para sacar cuanto gano al final por los pasteles sume todos los resultados  de los precios por los pasteles qué vendió. 

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3er desafío

Para sacar la distancia de los focos dividí 3 entre 5 y como resultado me dio .55 de distancia entre los focos.

Porque es importante para mí los números fraccionarios y decimales. Para mí es importante porque me sirven  para repartir  y para sacar distancias.

[pic 4]

4to desafío

Mi tutora me dijo que leyera un texto  donde tenía que hacer un  mapa conceptual.

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5to desafío

Primero identifique los números  después los fui ordenando de menor a mayor.

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6to desafío

Primero identifique las partes sembradas después  de acuerdo a eso saque las demás partes.

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