Resumen Educativa

1. Orozco, M., Ochoa, S. y Sánchez, H. (2002). Introducción. Desarrollo Infantil y Experiencias Significativas.En M. Orozco, S. Ochoa y H. Sánchez. Prácticas Culturales para la educación de la niñez (pp.11-54). Cali. Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados en Psicología, cognición y cultura. Fundación Antonio Restrepo Barco.

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2. Planteamiento central o global del texto:

El planteamiento central del texto se basa en la importancia que se le debe dar en contextos educativos a todos los aspectos del trato que se tiene con los niños, donde se procure generar el mayor numero de aprendizajes que puedan ser significativos en el momento y a través del tiempo para ellos. Ademas plantea la importancia de dejar de lado lo que en el texto llaman como una educación inútil donde de cierta manera se cohíbe a los niños de hacer lo que le gusta y lo que por ende le ayudara a desarrollarse mejor, por ejemplo el hecho de pedirles a los niños quietud en una etapa donde estan en pleno desarrollo psicomotor.

De igual manera, explican la importancia del juego para el desarrollo del niño, y lo detallan como una actividad necesario en su desarrollo mirándola mas alla de un simple entretenimiento, donde además de facilitar la unión de niños de diferentes edades, esta le favorece a los niños en diferentes tipos de aprendizajes y desarrollo motor y cognitivo, todo esto obviamente dependerá de las características de cada niño pero aun asi para los que se les haga mas difícil llegaran a adaptarse y para los que se les haga facil, lo desarrollaran mas.

3. Ideas secundarias del texto:

Ideas secundarias en el texto se encuentran la importancia de la cultura en el desarrollo de los niños, importancia la cual radica en que dependiendo de esta, habran unas actividades especificas que seguramente los niños aprenderán y las cuales al ser propias de dicha cultura le proveerán una manera determinada de ver el mundo

Otra idea secundaria del texto es la invitación a actuar de los autores, donde incentivan a cambiar la educación inútil de los niños por una útil la cual les favorezca a su desarrollo, para lo cual tocan temas como la identificación de escenarios educativos y la caracterización de programas educativos.

4. Propósito del autor:

Los autores buscan dar a conocer cual es la forma correcta de favorecer el desarrollo de un niño en un contexto educativo, esto explicando detalladamente las diferentes actividades que pueden ayudar a dicho buen desarrollo con aprendizajes significativos en el niños.

5. Comentarios:

Me parece un texto importante para instruir a todos los profesores y tutores de instituciones educativas infantiles y asi lograr una consciencia de si están haciendo bien o no las cosas, y a partir de esto generar un cambio o una reestructuración

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