Riesgo En La Escuela

INTRODUCCIÓN

La realidad de las instituciones educativas con mejores edilicios se caracterizan por grandes infraestructuras, pero con altos riesgos por la falta de prevención. Por lo que es necesario mejorar la cobertura del sistema de seguridad para prevenir o mitigar los daños en caso de algún desastre provocado por fenómenos naturales o por los propios seres humanos, de manera a ofrecer un ambiente seguro para todos, y en especial para las familias educativas más numerosas que están asentadas en zonas vulnerables, porque el camino más efectivo para el aprendizaje es sentirse bien y seguro.

El presente trabajo tiene como tema de investigación el sistema de seguridad escolar específicamente la prevención de riesgo en la escuela.

Para abordar el tema de la investigación, se parte del objetivo principal del trabajo que consiste en determinar el nivel de preparación de los alumnos para prevención de riesgos en la escuela. El enfoque utilizado para este trabajo es el cualitativo-cuantitativo, el tipo de investigación corresponde al transversal descriptivo, y el diseño escogido es el no experimental. También se utilizó como instrumento de recolección de datos un Guía de observación y dos encuestas, una para profesores y otra para alumnos.

Por lo tanto, este trabajo tiene una relevancia teórica y práctica porque a partir de lograr los objetivos propuestos en esta investigación como el conocimiento de las informaciones y orientaciones indispensables para enfrentar situaciones de riesgo, los componentes de la institución tomada para el presente trabajo, han recibido con mucho criterio la necesidad de analizar las consecuencias negativas que acarrea la falta de conocimiento acerca de la prevención de riesgo dentro de la institución escolar.

La investigación ha podido en primer lugar, identificar las características institucionales del edificio escolar involucrado; se ha analizado la situación de riesgo que existe en el mencionado local y el grado de preparación de los alumnos para la prevención de riesgo, que se evidencian con los datos recolectados por el investigador.

Por último, se ha elaborado sugerencias a corto y mediano plazos para que el Proyecto pueda ser considerado por la institución involucrada en la prevención o mitigación de situaciones de riesgos en la escuela.

El investigador pretende, que el trabajo sea una herramienta para concienciar y sensibilizar a las instituciones escolares sobre las situaciones de riesgo que enfrentan diariamente por la falta de preparación de los miembros de la comunidad educativa.

CAPÍTULO I – PREVENCIÓN DE RIESGO EN LA ESCUELA

I.1. Planteamiento y delimitación del problema.

Nueva Esperanza es una de las ciudades fronterizas más progresistas del Paraguay. Por tanto, tiene un gran porcentaje de variación demográfica anualmente. Dicha situación motiva a la creación de varias escuelas públicas y privadas, una de ella es la Escuela Básica Nº4306 San José Obrero que funciona desde el nivel inicial hasta el tercer ciclo de la E.E.B. cuenta con una infraestructura considerable, 32 profesionales docentes y recibe a 700 alumnos aproximadamente cada año. Como tal, esta institución presenta los problemas propios considerando la cantidad de educandos que acoge, la poca condición de seguridad de su edificio y la dificultad que tienen los alumnos para mitigar los daños en caso de situaciones riesgosas por el desconocimiento y/o preparación para dichos fenómenos.

El trabajo de investigación se limita a analizar y determinar específicamente el nivel de preparación de la institución mencionada para casos de riesgo; por ende, sugerir algunas estrategias y procedimientos para mejorar las condiciones de seguridad y dar mayor énfasis a la prevención de riesgo en la escuela.

I.2. Formulación del problema.

¿Qué nivel de preparación tiene la escuela para de situaciones de riesgo?

I.2.1. Preguntas de investigación.

- ¿Cuál es el conocimiento que tienen los alumnos acerca de prevención de riesgo?

- ¿De qué manera la institución educativa prepara a los alumnos para de situaciones riesgosas?

- ¿Existe algún proyecto de preparación del ente educativo dirigido a los alumnos para mitigar los daños en situaciones riesgosas?

I.3. Objetivos de la investigación.

I.3.1 Objetivo General.

- Determinar el nivel de preparación de la escuela para situaciones de riesgo.

I.3.2 Objetivos específicos.

- Determinar el conocimiento que tienen los alumnos acerca de prevención de riesgo.

- Identificar las estrategias que la institución educativa utiliza para ayudar a los alumnos en caso de situaciones riesgosas.

- Identificar la existencia de algún proyecto de preparación del ente educativo dirigido a los alumnos para mitigar los daños en situaciones riesgosas.

I.4. Justificación de la investigación.

El mejor sistema de seguridad es la prevención, con ella podemos minimizar los riesgos en el plantel escolar y contexto más próximo.

Considerando el peligro al cual los alumnos de la mencionada institución pueden estar expuesto por la falta de conocimiento acerca de la prevención de riesgo, ha despertado el interés para llevar a cabo esta investigación.

No podemos evitar la ocurrencia de los fenómenos naturales, pero se puede reducir los daños si entendemos mejor el por qué ocurre y qué podemos hacer para prevenirlos o mitigarlos.

Todos somos en parte, responsables por las ocurrencias y tenemos que cambiar los hechos desfavorables. Por tanto, es de suma importancia que los miembros de las instituciones educativas tengan conocimientos teóricos y prácticos sobre manejo de situaciones de riesgo.

Esto beneficiará notablemente a los educandos para manejar o controlar mejor la situación en caso de algunas situaciones peligrosas.

CAPÍTULO II – MARCO TEÓRICO

II.1. Antecedentes del tema.

La educación en gestión del riesgo implica un proceso o conjunto de acciones orientadas a desarrollar una cultura de prevención en los miembros de la comunidad educativa. La institución educativa, como parte de la comunidad, tiene un rol importante que cumplir en la gestión de la prevención del

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