Rol docente. La escuela urbana

La escuela urbana.

La escuela en la que se baso este informe está ubicada en la plaza central sobre la calle sarmiento  de san Pedro de Jujuy. Este  edificio está constituido por dos plantas, alta y baja, la fachada está  por un muro de piedras. Se puede accede al mismo por la escalera o por rampa.

Al  entrar a la institución en planta baja, al costado derecho se encuentran la dirección, vice dirección, secretaria, sala de maestros,  biblioteca, baño, sótano y sala de informática.

al costado izquierdo, se encuentran 4 aulas en donde funciona primer ciclo, con sus respectivas divisiones. A esto le sigue la fotocopiadora, una sala y un kiosco. El patio principal se encuentra también en planta baja con su respectivo  escenario para actos y ocasiones festivas, sala de música, siguiendo la misma dirección en line recta se encuentran los jardines de infante con su correspondiente patio, una cocina y el polideportivo.

En cuanto a la panta alta se pude subir únicamente por las escalereras, es allí donde se encuentra segundo y tercer ciclo.  Tienen 12 aulas, pero algunas están en desuso, gabinete de arte.

Cabe destacar que todos los grados tienen ventiladores, aires, armarios.

Las escuelas urbanas tienen características propias que las hacen diferentes de los distintos tipos de escuelas, como las escuelas Rurales y las Urbano – Marginales. Algunas características de este tipo de escuelas es que en la mayoría de los casos asisten niños con padres con distintos tipos de profesiones que económicamente pueden apoyarlos, sin embargo por la carga de trabajo que se genera en la profesión que ejercen suelen descuidar a sus hijos, razón por la cual los maestros deben encontrar las alternativas de fomentar el apoyo de los padres en la educación de sus hijos.
Otro aspecto importante es su ubicación, porque normalmente se encuentran en un lugar céntrico de la ciudad y tienen un acceso fácil y cuentan con todos los servicios. Aunque encontramos muchas ventajas de las escuelas urbanas también podemos observar rasgos críticos en estas, por ejemplo, la sobrepoblación escolar, que se ve afectada por la falta de espacio físico para el trabajo adecuado de los alumnos, como así también la falta de mobiliarios, produciéndose así incomodidades, falta de atención, comprensión de las clases y carencias de aprendizaje efectivo, que son algunas de las consecuencias de contar con una sobrepoblación educativa.

Este informe se basa en la escuela urbana “domingo teofilo Pérez n° 2” ubicada en el centro de san pedro de Jujuy, precisamente frente a la plaza por la calle sarmiento, es la primer escuela del departamento y la segunda de la provincia. Su creación data del año de 1868, siendo en sus comienzos siendo exclusivamente para niñas, funcionando en una pequeña casa de adobe de la calle Miguel Araoz.

La directora de aquellos años fue la señora Edelmira Olañeta de Colona, a la que sucedió en el cargo la señora Margarita de López.

En 1873 se crea la escuela para varones, l que funcionaba en un local donado por la municipalidad. El prime director de ese Establecimiento fue don Elias Birues de nacionalidad boliviana.

En el año de 1898, el consejo general de educación dispuso fusionar las dos escuelas, constituyendo una sola mixta,

Para dirigir a esta escuela mixta se designa al maestro normal Don Salvador Canuto Martínez, durante mucho tiempo el mismo, fue director y único maestro. Después de muchas gestiones logro en septiembre 1898, el nombramiento de la señorita Mercedez Alvarado, quien aos después fue su esposa.

Por algunos años est escuela mixta funciono  en la calle Alberdi N° 43, y en el año 1902 vuelve a mudarse, esta vez a una casa particular de don Juan Bada, en la calle Aristóbulo del Valle, esquina Mitre.

El rápido crecimiento demográfico de San Pedro , hizo impostergable la necesidad de construir un edificio que reuniera las condiciones necesarias para albergar la gran cantidad de alumnos que por entonces concurría. Merced a reiterada gestiones realizadas por don Salvador Martínez  ante el gobierno de la Provincia, finalmente la escuela provincial N° 2  concreto su edificio propio.

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