Ruta De Mejora Primaria

Ruta de mejora desde y para la escuela

Escuela: Centro Educativo “La Buena Tierra” Clave: 17NPR001C Zona Escolar: 001 Sector: 01

Sesión Temas Acciones que emprenderemos Responsable Metas Acciones de seguimiento y evaluación Fechas de cumplimiento

27/Sep Análisis y evaluación de resultados diagnósticos

• Exponer los resultados obtenidos en examen de diagnóstico.

• Identificar alumnos de bajo aprovechamiento y rendimiento escolar.

• Elaboración de historial por niño Docentes

Coordinadores

Dirección

Supervisión

CTE • Elevar el nivel de aprendizaje.

• Facilitar, mejorar y trabajar los temas establecidos en el programa.

• Cumplir con el programa. • Apoyo de padres en cuanto a dificultades presentadas.

• Actividades específicas y tiempo extra para cada alumno.

• Horarios específicos para regularizar y nivelar.

Mensual

25/Oct Planeación del 1°proyecto escolar

Escritura

• Caligrafía

• Ortografía

• Redacción  Definir temas a trabajar en el proyecto.

 Unificar formato y clarificar conceptos.

• Adoptar estrategias para mejorar la escritura.

• Desarrollar estrategias adecuadas a mi contexto y alumnos.

• Compartir estrategias y actividades exitosas.

Docentes

Coordinadores

Dirección

Supervisión

CTE  Presentar un proyecto escolar integrador.

• Mejorar la escritura, caligrafía y redacción de los alumnos.  Elaboración de la planeación del proyecto por grupo

 Avances del proyecto

• Implementación de estrategias y seguimiento

• Revisión de estrategias acordadas

Noviembre y Diciembre

Ciclo escolar

29/Nov Evaluación

• Instrumentos

Actividades para empezar bien el día. • Elaboración de rúbricas y listas de cotejo.

• Elaboración y adecuación de instrumentos de evaluación para cada grado.

• Revisar apartados y conceptos de evaluación en los programas.

• Analizar nuestra forma de evaluar.

• Revisión de estándares y adecuación de evaluación.

• Compartir estrategias y tomar decisiones sobre las acciones a seguir.

• Revisión de la guía del CTE. Docentes

Coordinadores

Dirección

Supervisión

CTE • Unificar criterios de evaluación y establecer estándares por grados (1°y 2°, 3°y 4, 5° y 6°)

• Mejorar las estrategias de evaluación.

• Adaptar estrategias que fomenten el gusto por la lectura.

• Aplicar algunas de las actividades sugeridas en la guía del CTE • Seguimiento de estrategias de evaluación.

• Lectura de libros en tiempo medido.

• Registro de libros leídos por grado.

• Retroalimentación y seguimiento de evaluación.

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