Ruta De Mejora De Escuela Primaria

SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR ____

SUPERVISION ESCOLAR ZONA No. _____

CICLO ESCOLAR 2013-2014

QUINTO GRADO

PRUEBA DE DIAGNOSTICO

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION

ESPAÑOL 25

MATEMATICAS 25

C. NATURALES 15

GEOGRAFIA 15

HISTORIA 15

F.C.Y.E 15

ESPAÑOL

INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1,2, 3 y 4.

LA BUENA ALIMENTACION

El pasado 24 de enero del presente año, nos acompañó en las instalaciones del plantel la licenciada en nutrición Gabriela Montes, a quien entrevistamos sobre un tema de gran relevancia para todas las personas: cómo tener una buena alimentación.

La licenciada Montes explicó que una buena alimentación consiste en consumir alimentos nutritivos que provean al organismo de los elementos necesarios para su buen funcionamiento. De la misma manera, agregó que la alimentación influye en gran medida sobre la salud y que comiendo adecuadamente se pueden evitar las enfermedades.

Cuando le preguntamos cuáles eran los alimentos que debíamos consumir para estar sanos, mencionó que hay que comer sobre todo frutas, verduras y cereales, sin olvidar la carne y los productos lácteos y que, aunque debemos consumir grasas y azúcares, debemos consumir sólo una cantidad mínima.

Finalmente, le agradecimos el tiempo que le dedicó a la entrevista y nos despedimos de ella. Gracias a la información que nos proporcionó la licenciada Montes, ahora sabemos que para conservar una buena salud la alimentación debe ser variada y estar bien equilibrada.

1.- ¿Cuál fue el tema sobre el que entrevistamos a la licenciada en nutrición?

A) Cómo se hacen los caramelos.

B) La buena alimentación.

C) Cómo estudiar nutrición.

D) Las entrevistas.

2.- ¿En qué consiste una buena alimentación?

A) En comer lo que más se nos antoja.

B) En ingerir la mayor cantidad de comida posible.

C) En proveer al organismo de lo necesario para su buen funcionamiento.

D) En darle al cuerpo más carbohidratos y grasas que proteínas.

3.- Comer adecuadamente también ayuda a:

A) Evitar enfermedades.

B) Engordar.

C) Enfermarse.

D) Evitar el crecimiento.

4.- ¿Qué grupo de alimentos debemos consumir más?

A) Aceites.

B) Azúcares y harinas.

C) Lácteos.

D) Frutas y verduras.

INSTRUCCIONES; LEE CON ATENCION Y SUBRAYA LAS RESPUESTAS QUE CONSIDERES CORRECTAS.

5.- ¿Qué debes hacer después de exponer un tema ante tus compañeros de grupo?

A) Dejar un tiempo para preguntas y respuestas.

B) Pasar inmediatamente al otro tema.

C) Buscar las faltas de ortografía.

D) Mostrar los carteles o láminas.

6.- ¿Para qué sirven las ilustraciones en la exposición de un tema?

A) Para formular preguntas.

B) Para entender el tema.

C) Para elaborar párrafos.

D) Para comparar datos.

7.- ¿Cómo se llama la sílaba que se pronuncia con menor fuerza en una palabra?

A) Sílaba tónica.

B) Sílaba átona.

C) Sílaba fuerte.

D) Sílaba débil.

8.- Palabras en las que la sílaba tónica es penúltima sílaba y se acentúan cuando no terminan en n, s o vocal.

A) Agudas.

B) Graves.

C) Esdrújulas.

D) Sobreesdrújulas.

9.- Son expresiones que se usan cotidianamente para dar consejos o alguna enseñanza sobre nuestro comportamiento.

A) Poesía.

B) Refranes.

C) Fábulas.

D) Manuales.

10.- ¿En qué consiste la analogía en los refranes?

A) En designar una cosa con el nombre de otra.

B) En repetir secuencias de sonidos de las palabras finales de los versos.

C) En imitar los sonidos que emiten animales, objetos o acciones.

D) En establecer relación de semejanza entre dos cosas distintas.

11.- ¿Cuál es el significado de este refrán?

A su tiempo maduran las uvas.

A) Hay que madurar para tomar decisiones.

B) Hay que tomar decisiones antes de pensar.

C) Hay que pensar durante mucho tiempo para decidir.

D) Hay que tener paciencia para lograr algo.

12.- ¿Para qué sirven los anuncios publicitarios?

A) Para promover un producto.

B) Para engañar sobre un producto.

C) Para desechar un producto.

D) Para olvidar un producto.

13.- ¿Cuáles son algunos de los elementos que contienen los anuncios publicitarios?

A) Cantidad y componentes del producto.

B) Frase que especifica el producto y sus colores.

C) Título y subtítulo.

D) Tema y conclusión.

14.- ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un anuncio dirigido a niños?

A) Complemento alimenticio. ¡Úsalo para adelgazar! En 10 días verás los resultados.

B) ¡Crece abundante cabello! Usa el champú Orangután.

C) Galletas rellenas de bombón y chispas de chocolate… ¡Divertidísimas!

D) Limpieza total sin necesidad de tallar. El brillo.

15.- ¿Qué nombre recibe la frase corta y repetitiva con la que se identifica al producto en un anuncio?

A) Eslogan.

B) Estribillo.

C) Palabras clave.

D) Mensaje.

16.-¿Cuál de los siguientes diálogos de un personaje se encuentra escrito correctamente?

A) Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl dijo Yo me encargaré de alumbrar el mundo

B) Un dios arrogante que se llamaba tecuciztécatl, dijo: Yo me encargaré de alumbrar el mundo.

C) Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo: -Yo me encargaré de alumbrar el mundo.

D) un dios arrogante que se llamaba tecuciztécatl, dijo yo me encargaré de alumbrar el mundo

17.- Personajes que no son los más importantes de la historia, aparecen en la trama pero con una participación menor.

A) Protagonistas

B) Secundarios

C) Ambientadores

D) Narradores

18.- ¿Cuáles son las partes de una narración?

A) Sujeto, verbo y predicado.

B) Lugar, fecha y hora.

C)

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