SALUD EMOCIONAL EN LAS CLASES A DISTANCIA, UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS Y LOS PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA PRIMARIA “FRIDA KAHLO”

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ESCUELA PRIMARIA “FRIDA KAHLO”

   CLAVE: 32DPR2524H.

SALUD EMOCIONAL EN LAS CLASES A DISTANCIA, UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS Y LOS PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA PRIMARIA “FRIDA KAHLO”.

Con el propósito de conocer la situación emocional que prevalece en los alumnos y padres de familia de nuestra institución educativa y por supuesto, de intervenir a partir de los resultados, se les envió por medio de whatsApp un formulario de google para ser contestado por el alumno y el padre de familia, el cual arrojo la siguiente información:

PARA EL CASO DE LOS ALUMNOS:

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Como se puede observar, una gran parte de nuestro alumnado se encuentra enojado y estresado por las siguientes causas (los textos se transcriben tal y como fueron redactados por los alumnos):

• Por qué clases en casa es aburrido
• Es mucho
• Por qué no entiendo
• Porque no identifico todavía las letras y no puede hacer las cosas rápido y me frustro
• Pues dejan muchísimas más tareas de cuánto estamos en clases
• Porque no voy a la escuela
• No estar acostumbrado a tener actividades y tareas constantes en el mismo lugar
• Por qué quiero entrar a la escuela
• Porque extraño a mis amigos y salir al recreo
• Xq no comprendo
• Se me hace difícil
• Casi no ay Internet
• Porque antes si tenia ganas ahora ya no porque quisiera estar en ni escuela con mi maestro y conpañeros
• Quiero trabajar en mi salón con mi maestro y compañeros
• Porque estoy encerrado
• Xq no estoy agusto asiendo la tarea en mi casa

Lo anterior, nos da idea que la inestabilidad emocional de una gran parte de los alumnos de nuestra institución, la cual no favorece para nada en la motivación y el interés hacia las clases a distancia, y por consecuencia, no existe garantía que se dé  el aprendizaje en casa de manera favorable.

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No existe una concentración adecuada hacia las tareas escolares, posiblemente por los diferentes distractores que existen en el hogar. Necesariamente para que se dé el aprendizaje es necesario la concentración, de lo contario, ante la presencia de distractores se realiza un trabajo de menor calidad, hay más cansancio mental que llega a provocar más estrés y existe una menor concentración y memoria, factores que inhiben el aprendizaje.

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A pesar de que los alumnos manifiestan no entender los trabajo que los maestros les envían, consideran que han aprendido.

[pic 6]El aburrimiento es una emoción poco favorable para el aprendizaje, pues produce pensamiento irrelevante y distracción, y desafortunadamente está presente en los alumnos de nuestra escuela.

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El apoyo en las tareas escolares es fundamental y necesario, siempre y cuando se dé de la mejor manera, y de acuerdo a las respuestas recibidas, el 21.4% de los alumnos se siente nerviosos ante quien los apoya, y algunos pocos más se siente enojados, por lo que estas emociones no garantizan el aprendizaje.

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