SECUENCIA DIDÁCTICA “Con mi huerto me divierto”

SECUENCIA DIDÁCTICA

“Con mi huerto me divierto”

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Secuencia Didáctica:

 “   Con mi Huerto me Divierto      ”

FUNDAMENTACIÓN:

La huerta Orgánica es una forma natural de producir hortalizas, frutas y verduras durante todo el año. Las plantas son uno de los recursos naturales renovables; aprender a cultivarlos y cuidarlos permitirán al niño valorizar el  mundo natural y las acciones humanas que constituyen a su conservación. Al hacer una huerta, se vivencia todo el proceso de crecimiento de las plantas. Las plantas como los demás Seres Vivos, constituyen la realidad de este ambiente en el que vive  e interacciona el niño, por lo que en esta oportunidad constituirán la especificidad de la presente secuencia. De esta forma, desde el Jardín comenzaremos a crear conciencia de que la salud de nuestro planeta está en las manos de quienes lo habitan….

DESTINATARIOS

Alumnos de sala  de 4 años, de turno  tarde y mañana… del C.E.N.I.  General Martín Güemes,

CALENDARIZACIÓN

Desde  el    10/8       al      10/9     de  2020  aproximadamente.

O Período de tiempo o Frecuencia

PROPÓSITOS  

Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.

OBJETIVOS:

Que los estudiantes:

• Fortalecer la exploración y observación del ambiente cercano.
• Reconocer la diversidad de elementos que constituyen el ambiente a partir de las particularidades de los seres vivos y las de los elementos inanimados, en el espacio cercano.
• Comenzar a adquirir conductas y actitudes responsables que favorezcan el cuidado y la protección del ambiente.
• Afianzar la exploración, la experimentación del ambiente.

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CAPACIDADES FUNDAMENTALES (acuerdo establecido por dirección) seleccionar la que se va a trabajar

• Oralidad, lectura y escritura  (seleccionar la que se trabaje)
• Abordaje y resolución de situaciones problemáticas
• Pensamiento crítico y creativo
• Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS: (se debe trabajar sólo con UN  campo de enseñanza y uno/dos/tres contenidos)

Identidad y convivencia

• Participación activa en invención y narración de historias sencillas en situaciones.
• Comenzar a adquirir actitudes y conductas responsables que favorezcan el cuidado y la protección del ambiente.
• Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras para decir que es, cómo es, qué hace.
• Explicación de hechos y fenómenos vinculados con ambientes y experiencias de su entorno, de forma cada vez más completa y organizada.

Ciencias

Sociales:

• Conocimiento y comparación, contrastación y comunicación de información sobre lo trabajado en la huerta a partir de círculos de intercambio y socialización a la familia.

Naturales:

         Identificación de las necesidades y cuidados básicos para la vida.

•        Identificación de procesos experimentados por los seres vivos a lo largo de la vida.

          Respeto, valoración y cuidado de los seres vivos.

Tecnología:

• Exploración y conocimiento de la herramientas utilizadas para sembrar y preparar la tierra.

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Lenguaje y Literatura

• EXPLORACIÓN Y PROGRESIVA APROPIACIÓN DE NUEVAS PALABRAS PARA DECIR QUE ES, CÓMO ES, QUÉ HACE.
• EXPLICACIÓN DE HECHOS Y FENÓMENOS VINCULADOS CON AMBIENTES Y EXPERIENCIAS DE SU ENTORNO, DE FORMA CADA VEZ MÁS COMPLETA Y ORGANIZADA.
• PARTICIPACIÓN ACTIVA EN INVENCIÓN Y NARRACIÓN DE HISTORIAS SENCILLAS EN SITUACIONES.

Matemática

• REGISTRO DE PEQUEÑAS CANTIDADES (A PARTIR DEL USO DE MARCAS O NÚMEROS EN LAS QUE HAY QUE RECORDAR CUÁNTOS OBJETOS HAY).
• COMPARACIÓN DE COLECCIONES A PARTIR DERELACIONES DE IGUALDAD Y DESIGUALDAD (TANTOS COMO O LA MISMA CANTIDAD QUE,MAS QUE Y MENOS QUE)

Educación Artística

Plástica:

• Uso y combinación de distintos materiales y herramientas relacionados con el dibujo y la pintura.
• Realización de producciones con técnicas variadas, rasgado, collage, dactilopintura, etc..

Música:

. Interpretación y aprendizaje de diferentes cancioneros: patrio, popular, infantil, folklórico, etc,

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Educación Física

• Exploración de acciones motrices globales,

ACTIVIDADES:

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