SECUENCIA DIDÁCTICA. LENGUA
Enviado por Alejandravaldes1 • 30 de Noviembre de 2021 • Informe • 2.747 Palabras (11 Páginas) • 166 Visitas
SEGUIMOS PARTE BIS CON PROF CICHINELLI
NOMBRE: Walter Quiroga
AÑO: 6 ° grado 2020.
TEMA: texto expositivo.
Área | Eje | Saber | Capacidad | Indicador de logro | Evaluación |
Lengua | En relación con la lectura y la producción escrita. | • Adquisición de estrategias de comprensión lectora adecuadas a la clase de texto para identificar paratexto, predicciones, información Relevante, deducción del significado de palabras desconocidas, uso del diccionario, intencionalidad del texto. | Comunicación Resolución de problema. | Aplica estrategias de transtextualidad para apropiarse del conocimiento y autorregular los conocimientos adquiridos. • Explora el contexto comunicativo. |
INICIO:
EL docente inicia la clase armando grupos de 4 integrantes y presente el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=_xFZu2xBkNo
¨ LA ZONA ILUMINADA DEL MAR ABIERTO ¨
En el mar abierto que rodea la Patagonia, hay grandes mamíferos, por ejemplo, orcas y ballenas francas. También se pueden encontrar distintos tipos de focas y leopardos marinos. Los científicos han observado que las orcas vive en sociedad y tienen técnicas de caza en grupo, lo que les permite atrapar animales de todo tipo por ejemplo, dos o más familias de orcas nadan juntas y se acercan a la costa donde hay lobos marinos y focas a los que tratan de asustar para que caigan al agua .
Además de una gran variedad de aves marinas voladoras que pescan a sus presas, también es posible ver otro tipo de aves nadadoras; los pingüinos de Magallanes, seguramente se preguntarán por qué si los pingüinos son aves, nadan en vez de volar; En realidad, los pingüinos son aves adaptadas a la vida en el agua, que han perdido su capacidad para volar. Sin embargo, poseen otras características que son típicas de las aves, por ejemplo, tienen plumas y ponen huevos en nidos que arman en la costa una vez al año.
Los pingüinos, junto con mamíferos como las focas y los lobos marinos, están en el océano alimentándose de calamares y peces durante algunos meses. El resto del año se puede ver sobre las costas, donde se reproducen.
Los organismos diminutos del plancton son muy importantes ya que contribuyen a la alimentación de los calamares, de ciertas aves e incluso de las ballenas.
[pic 1]
El docente indaga a sus alumnos:
¿Cómo es la zona iluminada del mar?
¿Qué lugar, y que tipos de mamíferos se encuentran en las costas?
¿Que observaron los científicos?
¿Que se distinguen de los pingüinos de Magallanes?
¿Qué otras otros tipos de mamíferos hay y por qué?
¿Que contribuyen los organismos?
DESARROLLO:
Las características del texto expositivo.
En este tipo de texto se presentan las informaciones de una manera clara, objetiva y organizada, de modo que faciliten la comprensión. En el caso del texto ¨ la vida en el mar abierto ¨, para desarrollar el tema se aplicó los siguientes recursos.
SE DEFINIÓ: el mar abierto como ¨ las aguas profundas que se agitan sólo por las corrientes marinas.
SE APLICÓ: que son los cuerpos hidrodinámicos diciendo que tienen ¨forma de cilindro, pero con sus extremos afilados¨.
SE CLASIFICÓ: a¨ Las ballenas, las focas y las orcas ¨ como animales de alta mar.
-Definir es exponer con precisión el significado y las características principales de un concepto o una palabra. Por ejemplo, las definiciones del diccionario.
-Explicar es mostrar de manera clara y organizada lo que no se entiende inmediatamente por ejemplo, el maestro explica temas nuevos. O ustedes le explican a un compañero que faltó cómo se hace la tarea.
- Clasificar es ordenar en conjuntos las cosas o ideas que tienen algún elemento en común .Se pueden clasificar las figuritas en grupos de distintos personajes los caramelos según su sabor o el color del papelito, los días según el clima.
- Encuentren los siguientes recursos en el breve texto que está más abajo:
Una definición;
Una explicación;
Un criterio para clasificar a los peces, calamares y pulpos.
Anoten los resultados en sus carpetas.
¨ ELEFANTES MARINOS; ENTRE LA TIERRA Y EL AGUA ¨
Los elefantes marinos son mamíferos acuáticos que pueden medir hasta seis metros de longitud y pesar entre tres a cuatro toneladas.
En la argentina habitan en la provincia de Chubut, en la¨ elefantería ¨ de punta norte, llegan a la costa entre julio y agosto para reproducirse y dar de mamar a las crías.
Una vez terminado el período de lactancia al final del verano, vuelven a la vida en alta mar para alimentarse de peces, calamares y pulpos.
LA ILUSTRACIÓN:
Están acompañados también por ilustraciones (fotos, dibujos, gráficos) que ayudan a entender o ampliar la información.
LOS EPIGRAFES:
Un dibujo o una foto pueden querer decir muchas cosas. Y aunque se dice que ¨ Una imagen vales más que mil palabras ¨, a veces es necesaria una guía.
Por eso, debajo o al lado de las ilustraciones de un texto expositivo suele haber un epígrafe, es decir, una frase clara el significado de la imagen y la relaciona con el tema general del texto.
1) imaginen que están escribiendo un manual de ciencias sociales y tiene que darle indicaciones al editor.
¿Qué fotos dibujos o gráficos le pedirían que buscara para cada uno de los temas?
La democracia
La revolución de mayo
La ecología y el medio ambiente.
2) A cada imagen, un epígrafe.
En grupos imaginen que la foto del elefante marino acompaña a un texto sobre los mamíferos y la alimentación de los animales marinos. Redactar en sus carpetas un epígrafe que relacione la imagen de ese tema. Luego intercambie los epígrafes.
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