SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 1801      [pic 1]

MARÍA AUXILIADORA

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE III Y RESIDENCIA

TERCER AÑO

SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES

Equipo: Mónica Olbrich – Malvina barriga – Soledad Cardoso - Misael Herrera Santana (Ciencias Sociales) - Luciana Quintana (Lengua) - Paola Sánchez (Matemática) – Gabriela Miranda (Ciencias Naturales).

Estudiantes: Catilican, Natalia – Giménez, carolina – Reyes, Natalia

Ciclo lectivo: 2021.

Área: Ciencias Sociales

Grado: Tercero

Eje: “Los trabajos en las distintas etapas del circuito productivo”

Saber: El reconocimiento de los trabajos en circuitos productivos característicos de la Patagonia.

Recorte:

Contenidos: 

1°encuentro:

2° encuentro:

3°encuentro:

Propósito:

Objetivos:

Fundamentación:

Actividades:

Recursos:

Modalidad de evaluación:

Primer encuentro: Carolina Giménez

Inicio:  

Se presentarán a los niños tres fotografías. Se les dará un tiempo para que puedan observarlas en parejas y luego se les preguntará.

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¿En qué lugar están estas personas de las dos primeras imágenes?

¿Qué estarán haciendo estas personas?

¿Cómo están vestidas?

¿Son hombres o mujeres?

¿Qué herramientas utilizan para pescar?

¿En esas redes irán todo tipo de peces?

¿Qué harán después con los peces?

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En la tercera imagen ¿Qué observan en esta imagen?

¿En dónde está esa persona?

¿Tiene alguna herramienta?

¿Qué estará haciendo?

¿Los está tirando o los está pescando? ¿Qué piensan?

¿Por qué los estará arrojando al mar?

Desarrollo:

Se dividirá a la clase en grupos y se propondrá la lectura a la mitad de los grupos de un relato correspondiente a una persona que trabaja en la captura de peces y a la otra mitad la lectura de una noticia correspondiente a Guillermo Cañete, especialista en la Fundación Vida Silvestre Argentina.

Relato:

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