Secuencia didáctica “Ciencias Sociales”
Enviado por mariana.05 • 15 de Abril de 2021 • Práctica o problema • 1.014 Palabras (5 Páginas) • 320 Visitas
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Secuencia didáctica
“Ciencias Sociales”
Profesoras: Dalila Guzmán
Ivana Gordillo
Responsables: Alaniz Lourdes
Iribarren azul
Curso: 3ro PEI
Escuela Normal Superior Fray Justo Santa María de Oro
Titulo: “Las familias de mi jardín”
Justificación
A partir de esta propuesta se pretende que los alumnos a través de diferentes propuestas puedan identificar diferentes conformaciones familiares, reconozcan el grupo familiar y valoren la diversidad.
Destinatarios: Sala de 5
Capacidades:
Capacidades generales | Capacidades especificas |
Trabajo con otros | Interactuar de manera cooperativa y colaborativa respetando diferentes puntos de vistas en la realización de diferentes actividades. |
Aprender a aprender | Identificar las propias emociones puestas en juego en la interacción con otros. Buscar y solicitar ayuda en los procesos de aprendizaje. |
Propósito:
Es que el niño conozca e identifique el entorno familiar, a través del juego y distintos tipos de expresión.
Desafío:
¿Nos animamos a comprender y a respetar distintas conformaciones familiares?
Dimensión | Ámbito | Núcleo | Contenido |
Ambiente Natural y Socio- Cultural | Ambiente social | Historias personales, de la localidad y la comunidad | Identificación de costumbres, festejos personales, familiares y sociales. Conocer y valorar |
Estrategias de enseñanza:
- Estimular la participación activa de todo el alumnado y acompañar durante el tiempo que dure la propuesta.
- Intervenir con la palabra o con la acción
- Brindar diferentes opciones de trabajo, como así también recursos disponibles
- Brindar apertura ante las consultas
ACTIVIDAD 1° |
INICIO: La docente arma una ronda, donde los alumnos estarán sentados en almohadones; e iniciara un dialogo: Títere: ¿Me cuenta como está conformada su familia? ¿Todos viven juntos? ¿Conocen más familiares, aparte de sus papás, hermanos, etc.? ¿Cuáles son sus nombres? Las respuestas siempre se darán respetando al compañero y levantando la mano |
DESARROLLO: La docente ofrece materiales como hojas, lápices, crayones, marcadores, temperas, etc. y les propone a los alumnos que en una hoja dibujen a la familia, con diferentes materiales dados y con ayuda de la docente escriben sus nombres |
CIERRE: Para finalizar, la docente ofrecerá materiales como cartón, fideos, temperas, goma de pegar, etc., para armará y decorar con los niños un porta retrato familiar, el cual se llevara a la casa como regalito para colocarle una foto de la familia. |
ACTIVIDAD 2° |
INICIO: La docente pide a sus alumnos formar una galería de arte con los porta retratos, realizados el día anterior donde van a exponer cada uno como está compuesta sus familias |
DESARROLLO: La docente invita a los alumnos a escuchar el cuento “Un Puñado de Botones” en el rincón de lectura. |
CIERRE: La maestra les propone realizar un dibujo de la familia que más les gustó del cuento (a libre expresión), para ello les ofrece hojas, crayones, lápices, etc. |
ACTIVIDAD 3° |
INICIO: La docente informa a sus alumnos que tendrán una visita, el abuelo de Francisco que fue invitado la clase pasada, él nos enseñará a jugar al TEJO, |
DESARROLLO: En el patio jugaran con el abuelo de Francisco al tejo. Él les enseñará las reglas del juego. |
CIERRE: Para finalizar la docente ofrece material como cartulina, temperas, lápices , crayones, etc., a los alumnos para hacer una tarjetita para regalarle al abuelo de Francisco, en forma de agradecimiento por visitarlos y enseñarles a jugar al tejo, esta tarjetita puede tener un dibujo, una marca o el nombre, la maestra les ayudara a escribirlo. |
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