SESION MUSICOTERAPIA EDUCACION PRIMARIA UPSA

Alejandro Ramón Oliveros Ferreiro

Curso: 4 Educación Primaria

Mención: Necesidades Educativas Especiales

Asignatura: Musicoterapia Educativa

Profesor: Luis Alberto Mateos Fernández

Sesión Musicoterapia

Fases:

Fase 1: Caldeamiento

Fase 2: Motivación

Fase 3: Actividades sonoro musicales de activación corporal consciente

Fase 4: Actividades sonoro musicales de desarrollo perceptivo

Fase 5: Actividades sonoro musicales de relación con el otro

Fase 6: Actividades sonoro musicales de representación y simbolización

Fase 7: Actividades sonoro musicales de despedida afectiva

Fase 1: Caldeamiento

Esta fase de iniciación se lleva a cabo en el momento en el cual el profesor entra en el aula para llevar a cabo la sesión. Después de saludar a los alumnos el profesor explica como se va a llevar a cabo la sesión dentro del aula de psicomotricidad que es el aula que mejor se adapta para las necesidades de dicha sesión. Se buscará un ambiente distendido evitando los ruidos innecesarios y con un cuidado adecuado.

Fase 2: Motivación

Los alumnos se sientan en el aula de psicomotricidad para atender y prestar atención al profesor.

Fase 3: actividades sonoro-musicales de activación corporal consciente

Material: equipo de música, tambor

Edad: 7 años

Objetivo: Adquisición y aplicación de gestos expresivos

• Desbloqueo muscular
• Escucha mantenida
• Regulación corporal

Situación del grupo: máximo alrededor de 15 alumnos

Desarrollo de la actividad:

El profesor toca el tambor, para y expresa una emoción. Los alumnos gesticulándola tienen que expresar dicha expresión mientras se mueven por la clase constantemente excepto en el momento en el cual el profesor dice la emoción que los alumnos tienen que expresar.

Variantes:

Una variante podría ser que los alumnos lleven a cabo el papel inverso, es decir, que cumplan la función del profesor.

Sugerencias didácticas y metodológicas:

• Gesticular con todo el cuerpo, no solo con la cara
• Evitar la rapidez en los ritmos, es decir, que la actividad se desarrolle de manera constante pero no de manera rápida

Fase 4: actividades sonoro musicales de desarrollo perceptivo

Material: no sería necesario ningún material

Edad: 7 años

Objetivo: gusto por la música

• Coordinación de movimientos

Situación del grupo: grupo alrededor de 15 alumnos de pie dentro del aula

Procedimiento: a través de una temática seleccionada, bailar al ritmo de la música

Variante: buscar el entusiasmo de los alumnos para realizar la actividad, realizándola primeramente el profesor evitando así el posible miedo al ridículo por parte de los alumnos

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