SISTEMATIZACIÓN DEL ABORDAJE EN EL NER 262 L.T.I LA GUARICHA REFERENTE A SALUD INTEGRAL Y CALIDAD DE VIDA

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REPÚBLICA BOLIARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO   DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA: DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE, CONVIVENCIA SOLIDARIA Y PAZ.

MARIARA. ESTADO CARABOBO.

ABORDAJE PEDAGOGICO REFERENTE A LA SALUD INTEGRAL

 Y CALIDAD DE VIDA EN LA U.E NER 262 LA GUARICHA

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MARIARA, JUNIO DE 2018

SISTEMATIZACIÓN DEL ABORDAJE EN EL NER 262 L.T.I LA GUARICHA REFERENTE A SALUD INTEGRAL Y CALIDAD DE VIDA.

Carabobo estado de la región central de Venezuela, conformado por 14 municipios autónomos, entre los cuales se encuentra al oriente Diego Ibarra, cuya capital municipal es la ciudad de Mariara y dividida geográficamente en dos parroquias Mariara y Aguas Calientes.

Dentro de la parroquia Aguas Calientes, se encuentra el sector la Guaricha que es un asentamiento, caserío o sitio poblado limitado al norte con el parque Nacional Henri Pittier, al sur con la carretera Nacional Mariara – Maracay, al este con el sector el Bosque, al oeste con el parcelamiento la vuelta. Este se encuentra ubicado a 5,24 kilómetros de Mariara y a 449 metros sobre el nivel del mar.

Es de señalar que la comunidad del sector la Guaricha está organizada con un consejo comunal, posee un Centro de Diagnostico integral tipo dos (CDI), barrio adentro, abasto, panaderías, quincallas, bodegas, tiendas de repuesto, caucheras, entre otro. Además, se realizan manifestaciones tradicionales como la parranda al Niño Jesús, Santa Barbara y Los Pastores.

Es importante destacar, que en dicho sector se ubican dos centros educativos la Escuela Básica Estadal La Guaricha y la Unidad Educativa L.T.I NER 262 La Guaricha, esta última fundada en el año 2005 funcionando como propuesta de liceo turno integral dentro del circuito número uno, bajo la supervisión actual del profesor José Arena. Esta Unidad Educativa se ubica en la calle Andres Bello cruce con Páez, aproximadamente a 200 metros hacia el norte de la carretera Nacional Mariara – Maracay entrando como punto de referencia frente a la empresa Henssa Chemical.

Así mismo, es de mencionar que esta casa de estudio atiende una matricula de 720 estudiantes entre niños, niñas y adolescentes, en sus tres modalidades, inicial en el turno de la mañana y tarde, básica solo en el horario de la mañana y finalmente el liceo desde las 7:30 am hasta las 4:30 pm.

Por otro lado, se puede señalar, que esta institución educativa esta direccionada por el Licenciado Freddys Rojas, una coordinadora pedagógica Yuleima Rodríguez, una docente preventora, 33 docentes de aula, 7 administrativos, 19 obrero y 6 madres procesadoras. Así como, esta formado el consejo escolar educativo, se ejecuta el programa todos y todas manos a las siembras en un terreno cercano a la institución y en las mismas instalaciones, además para el beneficio alimentario de los estudiantes el programa CNAE y la comisión de cultura e interculturalidad.

Finalmente, el L.T.I NER 262 La Guaricha cuenta con una infraestructura de cinco bloques divididos en 16 salones, 32 baños un comedor, una cancha deportiva techada, un Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA), una sala de informática con conexión a internet y áreas verdes que embellecen este centro de educación integral.

Actualmente, en las instituciones educativas se ven afectadas las actividades por las conductas agresivas que adoptan muchos niños, niñas y adolescentes debido al contexto donde estos socializan y se desenvuelven. El L.T.I NER 262 La Guaricha no se escapa de esta realidad, causando preocupación ya que muchas veces no se cuenta con recursos para intervenir oportunamente frente a dichas conductas.

Por esta razón, se planteó un abordaje pedagógico preventivo en el L.T.I NER 262 La Guaricha dirigido a los estudiantes de 5to y 6to grado referente a la salud integral y calidad de vida. Además, la información recabada señala que estudiantes del L.T.I NER 262 La Guaricha están siendo afectados por ese tipo de conductas agresiva.

Siendo pertinente para este abordaje, el contenido del maltrato, acoso escolar y el buen trato; a través de un conversatorio y actividades pedagógicas y recreativa. En este sentido, se planteó promover la integración a una convivencia sana y un clima de paz, entre los estudiantes de 5to y 6to grado de unidad educativa L.T.I NER 262 La Guaricha, empleando como estrategia el buen trato.

El miércoles 13 de junio de 2018, a partir de las 9:00 am, se dio inicio a la actividad, en primer lugar, se realizó la presentación de los facilitadores, luego se entonó el himno nacional y después se mostró un video educativo referente al “acoso escolar” con la intencionalidad de sensibilizar y aflorar en los espectadores sentimientos de acoso en el caso de que haya una víctima.

Seguidamente, se efectuaron preguntas a los participantes, promoviendo algunas de estas respuestas:

1. ¿Qué observaron en el video?

• Abuso y bullying escolar.
•  El niño está deprimido y lo humillaban
• Que no debes meterse con tus amigos

1.  ¿Creen que la conducta de los niños que golpeaban al otro es correcta?

• No es correcta, le hacen daño a la otra persona
• No, porque le faltan el respeto
• No, lo están abusando

1.  ¿Cómo creen que se sentía el niño que era golpeado?

• Se sentía mal, porque le estaban haciendo daño
• Lo humillaban poco a poco
• Triste y en el baño furioso
• Mal porque lo golpearon

1.  ¿La conducta que mostro la niña creen que fue correcta?

• Si, porque ayudo y apoyo al niño

1.  ¿Creen que la reacción del niño golpeado fue la más correcta?

• No, porque podía pedir ayuda
• Si, porque estaba bravo de lo que le hacían
• No, porque tampoco debía golpearlo

1. ¿Qué opinas del final del video?

• Bien, porque es mejor que convivan.
• Paz, porque están unidos

A partir de este debate de ideas se desarrolló el conversatorio sobre el maltrato abordando tópicos como agresión, amenazas, discriminación, críticas negativas, causas y consecuencias. Seguidamente, se habló del maltrato reiterativo hacia un estudiante en particular indicando a los participantes que este hecho se convierte en acoso escolar. En este sentido, se ilustro acerca de los tipos de agresiones, quienes participan, orientaciones o recomendaciones para las víctimas y prevención.

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