Secuencia didactica MATEMATICAS

Tipo educativo:

Media Superior

Subsistema:

Cobatab

Periodo:

2017-A

Campo disciplinar:

Matemáticas

Asignatura:

Matemáticas 2

Semestre:

Segundo

Grupo:

A

Turno:

Matutino

Mediadores:

José Díaz Gómez, Marcela Mendoza Sánchez, Alina Ovando Bahesa, Lesly Vidal Díaz

Propósito de la materia:

Contribuir al desarrollo de la creatividad, el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes, mediante procesos de razonamiento, argumentación y construcción de ideas que conlleven el despliegue de distintos conocimientos, habilidades, actitudes y valores

Diagnostico Externo(Comunidad)

El Ejido Nicolás Bravo Blasillo 1ra. Sección se encuentra ubicado en una zona rural, cuenta con servicios básicos como luz, drenaje y  agua potable, el nivel de pobreza de la comunidad es bajo, la comunidad cuenta con centro de salud, y espacios para la práctica del deporte.

Los principales problemas con los que cuenta la comunidad son:

• Fallas con el suministro de la energía eléctrica,
• No cuenta con servicio de internet
• Venta de bebidas embriagantes a los estudiantes

Fortalezas:

• Servicios de papelería
• Transporte
• Fácil acceso

Necesidades:

• Eliminar la venta de bebidas embriagantes a los estudiantes
• Servicio de intenet
• Tramitar el suministro correcto de energía eléctrica

Diagnostico Interno(Institución)

El centro educativo cuenta con un terreno de 1 hectárea cercada aproximadamente, con un portón de acceso, cuenta con la siguiente infraestructura  

• 5 aulas con ventiladores
• Un área destinada para los servicios Administrativos
• Un espacio para venta de alimentos
• 1 baño para hombres y otro para mujeres de uso para alumnos, docentes y cuerpo administrativo.
• Área verde con cancha de futbol

También se cuenta con servicios básicos como agua, luz y drenaje pero se carece de todo tipo de laboratorios, sin servicio de biblioteca, sin acceso a internet, sin proyectores.

La institución carece de un centro de atención psicopedagógico.

En relación a los recursos humanos la plantilla está integrada por 5 docentes que cubren los campos disciplinares, un coordinador, un auxiliar y una comunidad estudiantil de aproximadamente 175 estudiantes.

Fortalezas:

• Libros de texto gratuito
• Aulas con ventiladores
• Mobiliario

Necesidades:

• Laboratorios para ciencias experimentales e informática
• Biblioteca
• Acceso a internet
• Baños para alumnos y alumnas
• Baños para docentes y administrativos
• Aire acondicionado
• Personal de intendencia
• Sala de maestros

Diagnóstico del grupo

El Segundo A está conformado por 35 estudiantes de los cuales 18 son hombres y 17 son mujeres que tienen un promedio de edad de 15 años, que se desarrollan en un ambiente familiar con poca desintegración familiar, apegados a sus costumbres y creencias religiosas, cuyos padres se dedican principalmente a la agricultura en donde el padre se mantiene como el pilar de la casa, la mayoría cuenta con casa propia de material con servicios básicos.

El 65% de los estudiantes presenta un aprendizaje visual y auditivo, y el 35% un aprendizaje kinestésico.

Los estudiantes presentan un gusto por la música de banda y corridos y son fácilmente influenciados por su entorno social, un 30% presenta problemas de adicción a algún tipo de drogas, el 80% gusta de practicar futbol.

El 85% presenta deficiencias en la habilidad lectora y la habilidad matemática.

Fortalezas:

• Estudiantes Respetuosos
• Muestran interés por realizar actividades
• Padres comprometidos con la educación de sus hijos

Necesidades:

• Mejorar las habilidades lectora y matemática
• Disminuir las adicciones
• Trabajo colaborativo

Titulo:

Ángulos

Numero de sesiones para esta secuencia:

1

Objeto de aprendizaje:

Ángulos por su abertura

Desempeños:

Identifica diferentes tipos de ángulos

Utiliza las propiedades y características de los diferentes tipos de ángulos a partir de situaciones que identifica en su comunidad

COMPETENCIAS

Genéricas

Disciplinares

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

7.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• Comprende el concepto de ángulo
• Identifica ángulos clasificándolos por su abertura tales como agudo, recto, llano, obtuso y perigonal.
• Identifica los instrumentos adecuados para medir o trazar ángulos

• Emplea la clasificación de los ángulos en la resolución de ejercicios
• Utiliza los instrumentos correctamente para medir y trazar ángulos

• Mostrará disposición a utilizar la clasificación de los ángulos
• Apreciará la utilidad de los diferentes ángulos para modelar situaciones de su entorno social
• Propone ideas para la aplicación de los ángulos.

PROBLEMA DEL CONTEXTO:

Problema o necesidad:  Es muy común que el estudiante no conozca la aplicación de los ángulos y que son utilizados en la vida real como en las construcciones de viviendas o construcción de las escaleras de un edificio, por lo que es necesario que se relacione e identifique con los ángulos en su entorno social.

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA

Identificará y utilizará los ángulos en situaciones de su vida cotidiana.

VINCULACIÓN/TRANSVERSALIDAD

Informática y Taller de Lectura y Redacción