Sesión 2. Para qué educar (segunda parte)

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PROFESOR: EZEQUIEL HEREDIA ESTRADA

ASIGNATURA: RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

 SESIÓN 2: PARA QUÉ EDUCAR (SEGUNDA  PARTE)

ALUMNO: IVÁN ENRIQUE MORALES PADILLA

CICLO: PRIMER CUATRIMESTRE            

 MORELIA MICHOACÁN

FECHA: 31/ ENERO /2017

INDICE

ANTOLOGÍA        1

CUESTIONARIO        3

¿Cuál es la función de la educación?        3

¿Para qué educar?        3

¿Por qué la educación debe desafiar dificultades?        3

¿Cuáles son los fines del Sistema Educativo en México?        3

¿Cuáles son las funciones que realiza el profesor dentro del Sistema Educativo Mexicano?        3

¿Cuáles son las necesidades urgentes que tiene que atender el sistema educativo en México?        3

FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI        4

FUNCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO        5

EDUCACIÓN EN UN MUNDO GLOBAL        5

AUTOEVALUACIÓN        6

REFERENCIAS        8

ANTOLOGÍA

La educación es uno de los factores de bienestar social, desarrollo e igualdad, y uno de los valores más importantes de la humanidad. Hablar de la función de la educación en el siglo XXI y del Sistema educativo mexicano es un tema tan extenso que mencionaremos lo más relevante de estos dos artículos, el propósito es  entender cómo va de la mano uno con el otro y para ello nos basaremos en un cuestionario que nos permitirá entender a profundidad estos temas.

CUESTIONARIO

¿Cuál es la función de la educación?

¿Para qué educar?        

¿Por qué la educación debe desafiar dificultades?

¿Cuáles son los fines del Sistema Educativo en México?

¿Cuáles son las funciones que realiza el profesor dentro del Sistema Educativo Mexicano?

¿Cuáles son las necesidades urgentes que tiene que atender el sistema educativo en México?

FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

Podemos decir que la función de la educación del siglo XXI se debe al desarrollo continuo de la persona y las sociedades, basado en “los cuatro pilares según (Delors, 1994)”.

Aprender a Conocer

Adquirir los instrumentos de la comprensión, esto implica aprender a conocer el mundo que nos rodea.

Aprender a hacer

El alumno pone en práctica sus conocimientos y al mismo tiempo se entrena para el futuro mercado de trabajo, lo cual no es totalmente previsible.

Los aprendizajes deben de evolucionar y no pueden considerarse como una transmisión de prácticas  rutinarias, aunque éstas tengan valor formativo que no debemos desestimar.

Aprender a vivir juntos

El estudiante debe aprender a participar y a trabajar en equipo con los demás y así poder entender los valores sociales, la solidaridad, la empatía,  y sobre todo el manejo de conflictos.

Aprender a ser

Este recoge elementos de los tres puntos anteriores, es decir que desarrolla cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad, responsabilidad individual y espiritualidad, con el propósito de obtener un pensamiento autónomo y crítico, así como juicios propios.

La educación entonces debe ser y entenderse como:

• Adaptable a la vida profesional
• Debe de ser una estructura continua de la persona humana, de sus conocimientos, sus aptitudes, facultad de juicio y acción.
• Debe permitir tomar conciencia de sí misma y de su medio ambiente e invitarla a desempeñar su función social en el trabajo y la ciudad.

FUNCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

 Según la (UNID, 2014) menciona que el “art. 3° de La Ley General de Educación que el sistema educativo nacional establece que todo individuo tiene derecho a recibir educación”.

Sabemos que el sistema educativo está compuesto por seis niveles educativos: inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior (bachilleratos y profesional media), superior (licenciatura y postgrado). De este modo, establece que la educación impartida por el estado tendrá que desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria y la conciencia de la sociedad internacional en la independencia y en la justicia y establece que la ecuación será laica, gratuita y obligatoria.

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