Sistematización Políticas Educativas

[pic 2]

Sistematización Políticas Educativas

Corporación Municipal de Castro – Chiloé

2009 - 2015

Índice

Presentación – Carlos Delgado / Secret. Gral. CORPOCAS        

Presentación – Marco Campo / _        Director Educación CORPOCAS        

1. Introducción        

2. Objetivos y Fundamentación – ¿Por qué una sistematización?        

4. Marco Legislativo – La normativa que nos orienta        

5. Lineamientos teóricos – Nuestros soportes teóricos        

6. Marco Contextual – Donde estamos, lo que somos y tenemos        

6.1. Características demográficas y de servicios        

6.2. Características socioeconómicas        

6.3. Antecedentes y resultados educativos        

6.3.1. Nuestros establecimientos educacionales        

6.3.2. Resultados educativos        

6.4. Organigrama y Equipos Técnicos de Gestión        

7. Modelo de la Calidad de la Gestión Escolar – Nuestro Modelo de Gestión        

8. Orientaciones educativas y desafíos        

8.1. Educación Preescolar        

8.2. Educación Parvularia (Maytrella Díaz – Coordinadora comunal)        

8.3 Educación básica        

8.4. Educación Media        

9. Desarrollo profesional docente y directivo        

10. Asistentes de la educación  - El soporte no docente        

11. Cartera de programas y proyectos de apoyo educativo        

11.1. Planes de Mejoramiento Ley SEP ¿Cómo consideran la CORPOCAS LA LEY SEP?        

11.2. Educación Especial – Educación Inclusiva        

11.3. Línea de apoyo: Informática        

11.4.  Fortalecimiento de las lenguas        

11.5. Bienestar Escolar        

11.6. Programa de Residencia Familiar:        

11.7. Extensión Escolar        

12. Políticas de participación y vinculación con el medio        

12.1. Participación de las familias        

12. 2. Participación comunitaria y redes de apoyo        

13. Operacionalización de Programas Educativos        

14. Actividades extraescolares        

15. Bibliografía        

16. Anexos        

Presentación – Carlos Delgado / Secret. Gral. CORPOCAS         

• El foco de nuestras atención, preocupación y ocupación son los estudiantes

• Que nadie se quede atrás

Presentación – Marco Campo /         Director Educación CORPOCAS

1. Introducción

La génesis del presente documento emerge desde la necesidad de…

El contenido de este trabajo unifica bajo un solo conglomerado las orientaciones y lineamientos teórico-prácticos de las políticas educativas de la comuna de Castro bajo el alero de la Corporación Municipal de la misma comuna al que se le ha denominado “Sistematización de la política educativa comunal de la Corporación  Municipal de Castro - Chiloé”…

La sistematización buscan ordenar la gestión para que responda a las necesidades y problemáticas educativas locales (propuesta pedagógica particular, PEI). Esa cualidad de pertinencia es un factor de calidad de la educación porque reconoce su entorno, su historia, su cultura y desafíos locales, vinculándose y contribuyendo así al desarrollo local.

_ Promueven procesos participativos de comunidades locales en el territorio.

_ Entregan orientaciones para la gestión, desde lo político hasta lo operativo.

_ Permiten articular iniciativas, recursos

2. Objetivos y Fundamentación – ¿Por qué una sistematización?

Sistematizar los componentes teóricos y prácticos que forman parte de las políticas educativas de la comuna de Castro de los últimos años responde a la consciente reflexión de estar llegando al fin de un período de gestión y -por añadidura- a la necesidad sentida de dejar testimonio de aquellos engranajes epistemológicos y ontológicos que han operacionalizado y dado vida a la actual  labor educativa local.

Es así como este texto se inscribe en una etapa en que la educación municipal ha sufrido muchas tensiones e incertidumbres a raíz de la cercana posibilidad de circunscribirse en un modelo de gestión distinto al que se ha prevalecido en estas últimas tres décadas, toda vez que no satisfizo –ni satisface- las expectativas, necesidades y aspiraciones educativas que la actual sociedad chilena requiere. Por ello se configura menester visibilizar aquellos referentes, líneas de acción, proyectos y programas que se han desarrollado bajo fundamentos, principios y criterios filosóficos, pedagógicos, sociológicos y culturales que han concedido consistencia y coherencia al propósito educativo comunal de la CORPORCAS.

...