Situaciones Comunicativas

En la unidad hemos estudiado los conceptos de expresión, comunicación y lenguaje, los elementos y factores que configuran el proceso comunicativo, las funciones del lenguaje, sus niveles de estudio, los factores que influyen en su adquisición. Asimismo, hemos visto las características de la comunicación y el lenguaje en los niños y niñas, además de las etapas de desarrollo evolutivo de la comunicación y las pautas metodológicas que pueden sernos útiles para el desarrollo del lenguaje en ellos.

El conocimiento de todos estos aspectos será clave en el ejercicio profesional como futuros educadores y educadoras infantiles tanto en la respuesta educativa a las necesidades de los alumnos como en la prevención y detección de posibles alteraciones y para la información y comunicación a las familias y a otros profesionales.

En esta tarea constará de dos partes:

• PRIMERA PARTE: Elige un día cualquiera de tu vida y señala 4 ó 5 situaciones comunicativas que se dan a tu alrededor señalando en cada una de ellas los elementos y factores que configuran el proceso comunicativo.

Debes:

1. Recoger íntegramente por escrito las situaciones comunicativas.

2. Señalar en cada una de ellas los elementos del proceso comunicativo.

3. Identificar los factores que configuran dicho proceso y señalarlos.

1 Situación.

Carta que contiene un recibo bancario.

Cuando iba a salir a trabajar me he dado cuenta de que el cartero había dejado una carta del banco. La abro y la leo y para mi sorpresa se trata de un cargo a mi cuenta de una compra que había hecho en un comercio y que posteriormente devolví pero no se me había devuelto el dinero.

Elementos comunicativos.

Emisor la entidad bancaria.

Receptor yo.

Canal una carta escrita.

Mensaje un recibo bancario.

Código lengua española y sistema numérico para indicar las cantidades.

Contexto. Es temprano en la mañana estoy en casa, sola y relajada ya que me disponía a salir hacía el trabajo con suficiente tiempo de antelación.

Factores que configuran el proceso comunicativo.

La calidad de los elementos.

Actitud del emisor.

Es una carta formal para indicar a su cliente uno los movientos que se producen en su cuenta bancaria. Tiene un carácter informativo.

Actitud del receptor.

Abro la carta con interés por conocer cuál es el estado mi cuenta y luego me sorprendo al ver que no está como esperaba.

Mensaje.

Es gráfico y estructurado.

Código.

Es compartido por ambos y provoca en mí una reacción inmediata, antes de ir trabajar me dirijo al banco a solucionar la situación.

El ambiente donde se produce el acto comunicativo.

Me encuentro en mi casa, no hay nadie más ya que me levanto más temprano que mi familia para ir a trabajar. Me siento descansada y arreglado para salir al trabajo.

El contexto sociocultural.

Estamos en Almonte, mi pueblo y en España por extensión. Mi sucursal está en mi barrio y no tengo que desplazarme mucho para llegar hasta ella.

2. Situación.

Me monto en el coche y pongo un programa de noticias en la radio.

Elementos comunicativos.

Emisor. Presentador de las noticias.

Receptor yo.

Canal la radio

Mensaje una noticia sobre un sorteo de un viaje a Tahilandia.

Código la lengua española.

Contexto. Estoy en el coche, conduciendo y escuchando la radio, tranquila y atenta a la vez.

Factores que configuran el proceso comunicativo.

La calidad de los elementos.

Actitud del emisor.

El emisor transmite mucha energía, eleva su tono de voz y anima a todo el mundo a participar realizando una llamada telefónica.

Actitud del receptor.

Estoy atenta a la conducción y sonrio al dejar volar mi imaginación y verme viajando a un destino tan exótico.

Mensaje.

Verbal estructurado y rápido. En pocos minutos ha dado toda la información necesaria sobre el sorteo, el destino y la forma de participar.

Código.

Habla con un lenguaje coloquial muy cercano para llegar al mayor número posible de oyentes.

El ambiente donde se produce el acto comunicativo.

El emisor está en su locutora de radio y yo voy en mivehículo conduciendo y prestando atención al tráfico.

El contexto sociocultural.

Estamos en Almonte, mi pueblo y en España por extensión. El programa de radio es matinal y diario y siempre lo escucho cuando me dirijo al trabajo.

3.Situación.

Llego a mi trabajo y antes de entrar, todavía en la calle me encuentro a una de mis compañeras y nos saludamos diciendo Buenos días!

Elementos comunicativos.

Emisor yo

Receptor mi compañera.

Canal acústico.

Mensaje el saludo que nos hacemos al vernos.

Código lengua española.

Contexto. Estamos en la calle, tranquilas ya que llegamos con tiempo de sobra, animada ante una nueva jornada laboral.

Factores que configuran el proceso comunicativo.

La calidad de los elementos.

Actitud del emisor.

Me encuentro descansada y animada, me gusta mucho mi trabajo y siempre acudo a él con mucha energía.

Actitud del receptor.

Mi compañera está aún con cara de sueño, tiene ojeras y me hace pensar que no ha pasado una buena noche.

Mensaje.

Es verbal y lo acompaño con un gesto de acercamiento de mi mano a su hombro.

Código.

Es compartido por ambos y provoca en ella una reacción inmediata, me mira y me contesta Para mi hoy no son muy buenos!

El ambiente donde se produce el acto comunicativo.

Estamos en la calle justo ante la puerta de nuestro centro de trabajo, hay ruido ya que hay mucho tráfico a esta hora y movimiento de gente que anda apresurada a nuestro alrededor.

El contexto sociocultural.

Estamos en Almonte, mi pueblo y en España por extensión. Ambas desempeñamos el mismo trabajo en el centro aunque yo soy al menos 15 años mayor que ella. Somos muy amigas ya que pasamos mucho tiempo juntas y compartimos las mismas inquietudes en cuanto a formación profesional.

4 Situación.

Mi sobrina me llama por teléfono para decirme que ha aprobado las oposiciones.

Elementos comunicativos.

Emisor mi sobrina.

Receptor yo.

Canal hilo telefónico.

Mensaje una buena noticia.

Código lengua española.

Contexto. Son las 9 de la mañana, estoy en mi centro de trabajo preparándolo todo a la espera de que lleguen los niños. Mi sobrina está delante del tablón

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