Situación Didactica "SERVIDORES PUBLICOS"

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Situación Didactica "SERVIDORES PUBLICOS"

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Enviado por: lupitamorenoz 11 junio 2012

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Palabras: 458 | Páginas: 2

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CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y Social

ASPECTO: Relaciones interpersonales

COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros comprende como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que son respetados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.

.Explica que le parece justo o injusto y porque, propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.

SECUENCIA DIDACTICA:

.Indagación de saberes previos sobre el tema ´´SERVIDORES PUBLICOS” con cuestionamiento : ¿Alguien sabe que es un servidor público? ¿ dónde podremos encontrar uno? ¿para que nos sirven tenerlos? ¿Cuándo los llamamos o necesitamos?

.Elaborar un listado de los servidores públicos que conocen de la comunidad.

.La siguiente opción será de acuerdo a como se da la interacción con ellos pudiendo tomar alguna de las siguientes decisiones.

1.-Cada uno elegirá el servidor público con el que se identifique.

2.-Se hará de forma democrática y en forma de rifa para que cada uno tenga uno diferente de los demás compañeros.

.Investigar individualmente sobre el servidor público que les toco tomando en cuenta las siguientes cuestiones:

Se les planteará a los padres de familia que tienen la opción de caracterizar a su hijo de acuerdo al servidor público que les tocó, también se les indicará que les tocará participar.

.Junto con los niños realizar un listado de preguntas claves acerca de lo que le gustaría saber de cada servidor.

.Diariamente cinco alumnos tendrán tiempo para exponer su investigación y presentarlo a sus compañeros.

.En cada intervención de los alumnos, ( al final de su participación) los demás compañeros tendrán la oportunidad de hacer preguntas que se tenían preparadas, guiarlos a que pongan énfasis en lo que les parece justo e injusto de lo q

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