Situación de Evaluación N°3

[pic 1]

[pic 2][pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

Actividad[pic 6]

Estimado (a) alumno (a):

En esta unidad de aprendizaje corresponde aplicar el valor actual neto (VAN) y tasa interna de retorno (TIR) a proyectos de inversión, a través del método de casos.

El caso serán enfocado a:

• Analizar el costo de oportunidad y costo de capital, considerando los tipos de proyectos.
• Aplicar técnicas de interpretación de los resultados del valor actual neto y de la tasa interna de retorno, según criterios.

Para desarrollar el estudio de casos, debes seguir los siguientes puntos. 1. Sesión Previa:

• La lectura comprensiva y analítica del caso, tomar notas para sintetizar ideas, tomar notas para hacer preguntas y realización de un resumen de las situaciones más relevantes referidas a la aplicación del valor actual neto (VAN) y tasa interna de retorno (TIR). Adicionalmente deben analizar los datos, generar alternativas de solución, seleccionar criterios de decisión, evaluar alternativas y generar posibles soluciones.

2. Sesión de Desarrollo del Caso:

• Una vez realizada la presentación de la síntesis y las preguntas detonantes del caso por parte del docente, el alumno debe participar de discusión interna con su grupo de trabajo, de las preguntas formuladas.
• Posterior a la discusión interna de las preguntas detonantes del caso, el alumno participa de plenario, presentando sus aportes de manera fundamentada.

3. Presentar informe escrito con el desarrollo de las preguntas del caso de acuerdo a pauta proporcionada por el docente de la asignatura.

Escala de calificación

(Evalúa – Reflexiona)

(Aplica)        (Relaciona)        (Reconoce)

Dimensiones a evaluar        4 puntos        3 puntos        2 puntos        1 punto

[pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14]

1. Discusión interna con su grupo de trabajo

2. Participación oral en plenaria

3. Argumentación de sus intervenciones

4. Costo de Oportunidad

5. Flujos Netos

 Anuales de Caja

6. VAN - TIR -

Elección

7. Formato, estructura y gramática del informe escrito.

8. Cumplimiento de Estándares, normas y plazos

El alumno es capaz de trabajar e interactuar con sus compañeros con la finalidad de aprender y favorecer la construcción de conocimientos. Es capaz de proponer a su vez alternativas de solución y aporta a las preguntas formuladas. Escucha los puntos de vista y opiniones de los integrantes de su grupo.

El alumno interviene en las 3 categorías o etapas de la plenaria de manera activa: ventajas y desventajas de invertir en fondos mutuos, interpretación del VAN e interpretación de la TIR. Escucha los puntos de vista y opiniones de los demás. Es capaz de exponer su análisis y aportar en las 3 categorías o e tapas de la plenaria.

El alumno demuestra conocimiento del tema. La argumentación presentada por el alumno tiene fundamento teórico. Presenta conclusiones e interpretaciones relevantes en las 3 categorías o etapas de la plenaria.

La respuesta presentada por el alumno tienecálculo y fundamento:

        Cálculo del Costo de Oportunidad

        Fundamento Teórico

        Interpretación del Costo de Oportunidad

Aporta adicionalmente descripción y explicación detallada del costo de oportunidad, utilizando tablas y gráficos que favorecen su comprensión.

El flujo neto anual de caja presentado por el alumno tiene el registro del cálculo correcto, desarrollo (respaldo) y fundamento:

        Ingresos

        Egresos

        Utilidad Antes y después de Impuesto

        Depreciación

        Total Flujo Neto de Caja

Aporta adicionalmente descripción y explicación detallada del flujo.

La respuesta presentada por el alumno tiene cálculo y fundamento:

        VAN

        TIR

        Elección alternativa

Aporta adicionalmente descripción y explicación detallada delVAN, TIR elección de alternativa, utilizando tablas y gráficos que favorecen su comprensión.

Elabora el informe técnico que incluye los resultados del análisis, con rigurosidad en el formato, estructura y gramática.

Cumple con todas las tareas asignadas durante el proyecto de acuerdo a todos los estándares, normas y plazos, evidenciando planificación de sus actividades, acatando de manera rigurosa las normas y dentro de los plazos asignados.

El alumno propone alternativas de solución y aporta a las preguntas formuladas.

El alumno interviene en al menos 1 categoría o etapa de la plenaria de manera activa. Escucha los puntos de vista y opiniones de los demás.

El alumno demuestra conocimiento del tema. La argumentación presentada por el alumno tiene fundamento teórico. Presenta conclusiones relevantes en al menos 1 categoría o etapa de la plenaria. La respuesta presentada por el alumno tiene cálculo e interpretación:

        Cálculo del Costo de Oportunidad

        Interpretación        del        Costo        de Oportunidad

El flujo neto anual de caja presentado por el alumno muestra el cálculo correcto:

        Ingresos

        Egresos

        Utilidad Antes y después de Impuesto

...