EVALUACIÓN N°3 :Electronica

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EVALUACIÓN N°3

[pic 3][pic 4]SIMULACIÓN 25%

Criterios de evaluación

3.1.1 Diferencia entre componentes de tipo combinacional y secuencial utilizados en sistemas electrónicos  digitales.

3.1.2 Comprueba la función que cumplen los circuitos combinacionales y secuenciales a través de software de simulación.

3.1.3 Implementa circuitos combinacionales verificando su resultado a través de hojas de datos (datasheet) de componentes utilizados.

3.1.4 Implementa circuitos secuenciales, verificando su resultado a través de hojas de datos (datasheet) de componentes utilizados.

3.1.6 Utiliza herramientas de las TIC, para procesar y comunicar información, seleccionando críticamente las herramientas que requiere para alcanzar resultados de calidad en el ámbito académico y de su profesión.

1. Instrucciones

1. Esta evaluación se realiza de forma individual.
2. Revisar escala de apreciación, que se encuentra al final de este documento. 
3. Los alumnos deben subir los archivos al AAI (guía de laboratorio resuelta, archivos de circuitos simulados en Proteus®), en una carpeta comprimida en formato .7z, .zip o .rar, en el plazo indicado por el docente de la asignatura.
4. Los estudiantes tienen 135 minutos para desarrollar la evaluación.
5. Se exige por parte de los estudiantes una conducta intachable y responsable durante la evaluación.
6. Consultar al docente las dudas de la actividad de evaluación.
7. Realizar actividad resguardando el tiempo asignado y demostrando buen comportamiento.

1. Materiales e insumos

Para desarrollar esta guía se requiere contar con los siguientes materiales e insumos:

• PC con software Proteus®

1. Actividad: Ejecución de proceso de simulación.

Descripción de la tarea: Debe ejecutar el siguiente proceso de simulación en software Proteus®, en el tiempo establecido y tomando principal atención al orden del circuito para garantizar un correcto funcionamiento. La tarea está orientada en la comprobación del funcionamiento de elementos utilizados en la electrónica digital secuencial como circuitos Flip Flop, contadores ascendentes y decodificadores binarios. Deberá realizar cálculos, simulación del circuito utilizando software Proteus®, verificación de operación y obtención de tablas de verdad y conclusiones de carácter técnico

Procedimiento:

INFORMACIÓN PRELIMINAR

Busque en la web los datasheet de los circuitos integrados 7447, 7448 y 7473

Responda las siguientes preguntas:

¿Qué diferencias existen entre los circuitos 7447 y 7448? (Ponderación 10%)

Estos circuitos son de tipo combinacional debido a que convierte el binario de entrada en formato BCD a niveles lógicos, para así activar un display de siete segmentos. Estos normalmente trabajan  con 5 V. Sus niveles lógicos bien definidos fluctúan desde los 0 V a 0,8 V en bajo (Low), y 5,24 V y VCC en alto (High).

La diferencia entre estos circuitos, es que el TTL 7447 nos permite activar un display de siete segmentos de Ánodo común, por ende trabaja con niveles bajos en su salidas, y el TTL 7448 nos permite activar una display de siete segmentos de cátodo común, por lo tanto para funcionar necesita niveles altos en sus salidas.

Ambos circuitos integrados son conocidos como decodificador BCD de siete segmentos y estos vienen en forma de pastilla con 16 pines y su encapsulado es tipo DIP.

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Las salidas del 7447 entregan niveles bajos y al estar conectados a su cátodo común, los led’s del display encienden, pero si le llega un nivel alto éste no encenderá. En cambio el 7448 funciona inversamente al 7447, por lo tanto, debe recibir un valor alto para que encienda, pero si le llega un valor bajo estos no reaccionará a él.

¿Qué función cumplen las entradas LT, RBI y BI/RBO de los circuitos 7447 y 7448? (Ponderación 10%)

LT (Led test): A nivel bajo (0 V) todos los segmentos de salida se encienden (salidas a nivel bajo 0 V), siempre que BI esté a nivel alto (5 V), esto sirve para verificar que no exista ningún led defectuoso en los segmentos. Cuando el puerto LT tiene un nivel bajo y BI/RBO tiene un nivel alto, sin importar el valor que tengan las entradas DCBA, éste, enciende todos los led del display para corroborar que no exista algún led que esté quemado en él.

RBI (Ripple Blanking Input): Es la entrada de borrado en cascada o propagación de borrado activa, a nivel bajo (0 V) apaga el display, siempre que LT esté a nivel alto (5 V) y todas las entradas A, B, C y D estén a nivel bajo (0 V). Además, pone la salida RBO a nivel bajo (0 V) para que se pueda propagar el borrado.

RBO (Ripple Blanking Output): Es la salida de borrado en cascada.

BI (Blanking Input): Es la entrada de borrado prioritario y comparte la misma entrada que el RBO.

BI/RBO: Siempre permanece en estado alto, a menos que RBI, D, C, B, A estén en estado bajo, de ser asi BI/RBO tambien pasaría a un estado bajo, con BI a nivel bajo (0V) apaga el display, idependientemente de las demás entradas. Actúa también como salida indicadora de apagado del display RBO.

1. Implemente el siguiente circuito anti rebotes (Clock).

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1. CIRCUITO CONTADOR HEXADECIMAL ASCENDENTE

Implemente el siguiente circuito y complete la tabla de funcionamiento, presionando el botón de Clock (adjunte su circuito simulado en el archivo que se subirá al AAI) (Ponderación 10%)

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Tabla de funcionamiento (ponderación 10%)

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