Solicitud De Materiales

objetivo actividad periodo participantes materiales Tiempo

 Que los alumnos aprendan a integrarse para que no existan indiferencias.

 En esta actividad se dan cuenta que todos necesitan ayuda y que son iguales.

 busca concientizar y comprometer a un grupo de jóvenes en la construcción de un mundo mejor.

 Para trabajar la valoración personal de los integrantes del grupo. Es divertido y afirma a todos los jóvenes al mismo tiempo.  “si no fuera yo y hubiera sido”

 Solo no puedes

 La cruz del mundo

 El juego de los nombres

1 vez por semana

1vez por semana

1 vez por semana

1 vez por semana

Alumnos

maestros

Alumnos

maestros

Alumnos

maestros

Alumnos

maestros

 Confianza

 Cooperación

 integración

 Participación

 Integración

 Hoja doble carta

 Marcadores

 Hoja de papel

 plumón

35 min

40 min

1 hora

30min

TEMA: ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

ESCUELA TELESECUNDARIA”ARNULFO VIVEROS AGUILAR” CON CLAVE. 30DTVC015C. LOCALIDAD CASITAS, TECOLUTLA, VERACRUZ, EN LA CUAL SE PRESENTA EL CASO DE BULLYING

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

 ¿DE QUE MANERA INFLUYE EL BULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR?

HIPOTESIS:

 EL BULLYING PROVOCA EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

OBJETIVO GENERAL:

 CONOCER Y ASIMILAR LAS PRINCIPALESMANIFESTACIONES DE CONDUCTAS VIOLENTAS

OBJETIVO ESPESIFICO:

 INFORMAR QUE ES LA VIOLENCIA ESCOLAR

 CONOCER LAS CAUSAS DEL FENOMENO Y SUS TIPOS

Escuela: telesecundaria “Arnulfo viveros Aguilar” municipio: Tecolutla ver.

Comunidad: casitas grado: primero

objetivo

actividad

tiempo

recursos

 En esta actividad se dan cuenta que todos necesitan ayuda y que son iguales.

Dinámica “solo no puado”

Comienza dando un pedazo de cinta adhesiva o pegamento a cada uno de los jóvenes asegúrate de que todos tengan un pedazo.

Luego anuncia que van a realizar un concurso, pídeles que tomen la cinta adhesiva y que se la peguen en la parte de atrás de la mano izquierda asegúrate que todos lo hagan bien.

Una vez que todos lo hagan explica que el concurso va a dar inicio y que no se vale hacer trampa.

Se trata de ver quien puede quitarse la cinta de la mano izquierda usando nada más que la propia mano izquierda.

Al percatarse que nadie puede, explícales que así es el pecado en la vida del hombre.

Luego pídeles que con la mano derecha remueva la cinta.

40 min

cooperación

Participación

integración

Escuela: telesecundaria “Arnulfo viveros Aguilar” municipio: Tecolutla ver.

Comunidad: casitas grado: primero

objetivo

actividad

tiempo

recursos

 Que los alumnos logren comunicarse y relacionarse para una mejor integración. Dinámica “si no fuera yo y hubiera sido”

Se explica a los participantes que deben imaginarse que animal les hubiera gustado ser y por que.

Se sientan alrededor de un semicírculo de una manera en la que todos los participantes se vean.

Se lleva acabo la dinámica. 5 min

30 min Confianza

Participación

integración

Escuela: telesecundaria “Arnulfo viveros Aguilar” municipio: Tecolutla ver.

Comunidad: casitas grado: primero

objetivo

actividad

tiempo

recursos

 Busca concientizar y comprometer a un grupo de jóvenes en la construcción de un mundo mejor

Dinámica “La cruz del mundo”

Se divide al grupo en 6 subgrupos a los cuales se les entrega una hoja doble carta a cada uno y marcadores (no colores, ni pluma, deben ser marcadores).

Se les pide que analicen la realidad de su ciudad, pueblo, comunidad y que la expresen por medio de dibujo.

Posteriormente de un tiempo razonable, un delegado de cada equipo expone su cartel y lo comenta.

Cada una de las hojas se coloca en el piso formando una cruz.

1 hora

o hoja doble carta

o marcadores

o Confianza

o Participación

o integración

Escuela: telesecundaria “Arnulfo viveros Aguilar” municipio: Tecolutla ver.

Comunidad: casitas grado: primero

objetivo

actividad

tiempo

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