TEMA: DESTINATARIOS: TERCERAS SECCIONES DEL TURNO TARDE.

PROYECTO: “LA HUERTA EN EL JARDIN 926”

DOCENTES: TRINIDAD JULIA, JUSTET DANIELA

DESTINATARIOS: TERCERAS SECCIONES DEL TURNO TARDE.

DURACION: 22/09 AL 10/10

DIAGNÓSTICO:

En el transcurso del periodo inicial se ha podido observar que una huerta escolar podría ser un recurso excepcional en lo que se refiere a la producción de verduras frescas. NO es una fuente de riquezas, pero tiene una gran ventaja. Pudiendo así aprovechar las vitaminas y minerales necesarios para conservar y proteger nuestra salud y también el gran espacio verde que nos ofrece el establecimiento y se puede obtener suficientes verduras.

FUNDAMENTACION:

Se considera oportuno realizar este proyecto para promover el trabajo grupal 
con los niños y padres, aplicando técnicas grupales, para favorecer el 
diálogo, colaboración y la ayuda mutua.
Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a 
despertar al sujeto para que se transforme en un ser activo, que no solo 
pueda recrear la propuesta productiva sino que de igual manera, se abra a 
otras inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad.

La implementación de una huerta en el jardín, aparte de ser considerada una actividad

saludable, contribuye a la educación de los niños, quienes en el futuro serán los productores

de la zona, encargados de llevar adelante todas las tareas productivas del agro, por lo que

educarlos en la producción de alimentos de autoconsumo es de suma utilidad para los mismos y sus respectivas familias.

PROPOSITOS:

* Colaborar en la instalación de la huerta.
* Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de la huerta.
* Descubrir los beneficios que ofrecen las huertas.
* Valorar el contacto con la naturaleza.* Conocer los cambios que sufre una semilla.
* Reconocer las necesidades y cuidados de las plantas.
* Realizar germinadores de tubérculos y semillas.
* Colaborar con la producción de la huerta.
* Confeccionar con botellas plásticas y otros elementos las herramientas.
* Conocer la importancia de las frutas y verduras.
* Comprender la importancia de la luz solar en el proceso de la germinación y crecimiento de las plantas.
* Comprobar la transformación de tubérculo en planta.
* Conocer las diversidades de las estructuras de las semillas y plantas.
*Participar en situaciones colectivas.
* Respeto y cuidado de la vida vegetal.

CONTENIDOS:

*Relación entre sus partes y funciones.

*Cambio que se registran en al ambiente.

* Crecimiento y desarrollo de las plantas.
* Relación entre sus partes y funciones.
* Cambios que se registran en el ambiente.
* El cuerpo humano propio y de los demás.
* Conocimiento de las posibilidades y limitaciones motrices de su cuerpo y de los otros.

*Organización del espacio de trabajo.
* Designación oral.
* Representación escrita de la cantidad.
* Reconocer números.
*Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno.

* El sonido y sus parámetros.

* Representación en el plano y en el espacio.
* Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno.

*Formulación de problemas.

*Formulación de preguntas y anticipaciones.

*Comunicación: intercambio de información considerando sus puntos de vistas.

*Establecimientos de conclusiones.

*Análisis de las propiedades de los objetos, anticipación en la transformación de los objetos.

*Interpretación de consignas.

*Formulación de preguntas y respuestas.

*Exposición de ideas.

*Discriminación y reconocimiento de diferencias y semejanzas de las semillas y las plantas.

*Observación, selección y registro de información.

*Utilización de los instrumentos simples.

 *Registro de la información a través de dibujos, croquis y cuadros.

*La participación activa en la resolución de problemas del ambiente.

*La curiosidad, la honestidad y la apertura a situaciones trabajadas.

*La ayuda y colaboración en la resolución de conflictos.

* Discursos de lengua oral: comunicación y argumentación.

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