TEMA EN EL CAMINO HACIA LA ESCRITURA Y LA LECTURA.

EN EL CAMINO HACIA LA ESCRITURA Y LA LECTURA.

El reto actual de la educación podría situarse en el logro de un alto nivel de alfabetización. Aunque se ha extendido la cobertura escolar dando acceso a la educación y a la alfabetización, se mantienen altos índices de repetición, retraso en el aprendizaje y abandono del sistema, con conocimientos mínimos de la lectura y la escritura.

Son los niños provenientes de los grupos más pobres de los sectores urbanos, de las zonas rurales y las comunidades indígenas los que están en situación de riesgo de un desarrollo integral deficiente.

En los primeros años del sistema educativo es donde se puede comenzar a dar respuesta pedagógica de calidad que asegures oportunidades más  justas para el desarrollo y el aprendizaje de todas las criaturas.

La potencialidad de los pequeños para aprender

Diferentes teorías sostienen que los niños poseen un gran deseo de aprender y capacidad intelectual para hacerlo, siempre y cuando se los coloque en un medio pedagógico y afectivo rico y estimulante.

El periodo que va desde el nacimiento hasta los ocho años es considerado crucial para la adquisición de conocimientos base. Desde esta perspectiva es que se puede hablar de la continuidad de los aprendizajes.

El valor de las experiencias educativas tempranas

Se ha comprobado que los niños que han visto su aprendizaje a través de ricas experiencias, se pueden desempeñar con mayor eficacia y, se sienten motivados por aquellos logros iniciales.

Por otra parte la incidencia positiva de los aprendizajes tempranos se observa no solo en las capacidades intelectuales, sino también en la imagen que los chicos tienen de sí mismos, ya que favorecen sentimientos de autoestima y de confianza en sus propias posibilidades de aprendizaje.

Lo cierto es que hay suficientes indicios para confirmar que los aprendizajes tempranos, pueden ser un medio para evitar, en gran parte el fracaso en la EGB.

La enseñanza en el jardín de infantes y en los primeros grados

La educación inicial debe proporcionar una oferta educativa de calidad para capitalizar el potencial de aprendizaje de los más chicos. Es sin duda el proyecto pedagógico el que le otorga un carácter educativo al jardín. Cada sala tendría que proponer una “oferta diferente”  que asegure que, los niños no queden privados de los estímulos intelectuales que sus capacidades de aprendizaje requieren. El jardín ha de ofrecer un programa que facilite la transición a una comunidad más amplia.

Para que la educación inicial pueda proporcionar lo mejor, es necesario profundizar, de un modo riguroso y documentado, el debate sobre el proyecto pedagógico. Los estudios evolutivos ponen actualmente el acento en la tarea que enfrenta el niño desde su nacimiento. Cuando este proceso se investiga en el ambiente natural, se observa que el niño se vale del adulto para dar sentido a si experiencia.

El aprendizaje de la lengua

Es necesario tener presente que todos los chicos poseen una gran potencialidad para adquirir el lenguaje. Se piensa que las criaturas no solo poseen predisposiciones innatas específicas vinculadas con el aprendizaje de la lengua, sino también para otros dominios cognitivos. Toda situación de experiencia de los nenes está definida por el contexto objetivo.

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