TRABAJO INTELECTUAL

Investigación: Función Universitaria…¡y de Universitarios!

Compañer@s al lograr nuestro acceso meritorio a la Universidad y ya en aulas escuchamos repetidas veces en boca de nuestr@s Docentes que “La esencia y el compromiso social de la universidad, está en la investigación”.

Esta premisa (afirmación o idea probada), en frases que nos inquietan e interesan, está sustentada en la vigente Ley Universitaria Nº 23733, en la cual se establece que “la investigación es función obligatoria de las universidades” y que “igual obligación que l@s estudiantes, tienen los profesores como parte de su tarea académica”.

Es decir, la investigación es una de las tres funciones básicas de la U (las otras dos son: docencia y extensión) y así lo señala la norma, pero ¿en realidad están nuestras universidades y maestr@s comprometidos en la investigación?

Sumerjámonos, entonces, un poco en el mundo de la ¡Investigación!

Es una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. Permite avances a partir de explicar determinadas observaciones y obedece a un largo como complejo proceso de aplicación del método científico .

La actividad científica-investigativa -fructífera y creativa-, a través del tiempo ha trascendido fronteras iniciales de las actividades rutinarias en un laboratorio para darse en colectivos de profesionales (equipos de trabajo con amplio prestigio social) que divulgan los conocimientos descubiertos y /o extendidos para que sus pares puedan continuarla y/o aplicarlos en la mejora de la vida humana.

Tipos de investigación: Según

A. Su objeto de estudio (¿Qué se desea conocer?)

• Investigación básica: Fundamental o Pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios

• Investigación aplicada: Utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad.

• Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar.

• Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

B. La extensión del estudio

• Investigación censal

• Investigación de caso (encuesta)

C. Las variables intervinientes

• Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.

• Investigación semiexperimental.

• Investigación simple y compleja.

D. El nivel de medición y análisis de la información

• Investigación cuantitativa

• Investigación cualitativa

• Investigación cualicuantitativa

• Investigación descriptiva: también conocida como investigación estadística, describe datos y debiendo impactar en la vida de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más personas vivirán una vida sana.

• Investigación explicativa

• Investigación inferencial

• Investigación predictiva

E. Las técnicas de obtención de datos

• Investigación de alta estructuración

• Investigación de baja estructuración

• Investigación participante

• Investigación participativa

• Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible -para inventos, programas, diseños-, elabora una propuesta o modelo de solución de un problema, intentando responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre) o del pasado a partir de datos actuales.

• Investigación de alta interferencia

• Investigación de baja interferencia

F. Su ubicación temporal

• Investigación histórica: Relacionada no sólo con la historia, sino también con las ciencias de la naturaleza, el derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica. Trata de experiencias pasadas en una perspectiva comparativa en el tiempo contando, el investigador, con fuentes primarias (pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares y objetos reales de hechos pasados a examinarse hoy) y secundarias (información proporcionada por personas no participantes directamente en ella).

• Investigación longitudinal o transversal: Retrospectiva o retrolectiva, se realiza del presente al pasado, ejecutando varias mediciones en relación al tiempo, en clínica se conoce como casos y controles. También se realiza del presente al futuro, en clínica es conocida como cohorte, prospectiva o prolectiva. La investigación transversal se realiza en el presente, realizando una sola medición comparativa en relación al tiempo.

• Investigación dinámica o estática

La clasificación

...