TRABAJO Y JUEGO DE LA ESCUELA: Trabajo y juego de los niños

Las escuelas del mañana

Capítulo III Cuatro factores en el crecimiento natural

U de Missouri: Columbia. Prof Meriam.

IDEA FUNDAMENTAL:

• Educax ha de seguir el desarrollo natural del niño
• Escuelas del pasado se preocuparon por enseñar a niños hechos de adultos.
• Sistematizar y regularizar programa escolar: Ignora necesidades del niño individual.

TRABAJO Y JUEGO DE LA ESCUELA: Trabajo y juego de los niños.

MERIAM PREGUNTA: Que harian naturalmente estos niños si no estuvieran en la escuela? 

Trabajo manual. Los niños estarían jugando. Lo que aprende fuera de la escuela es más probable que lo incorpore porque lo hace de manera agradable. El niño reconoce el uso inmediato de ello.

Ésto está ligado a los medios para ganarse la vida. 

PROGRAMA DE MERIAM

Día se divide en 4 períodos

• Juego
• Narraciones
• Observación
• Trabajo manual

NIÑOS PEQUEÑOS: el trabajo se saca enteramente de la comunidad en que viven. Inquieren las cosas con las que están ya familiarizados. 

MAYORES: Su interés se extiende a cosas más remotas, y a procesos y razones detrás de las cosas. Comienzan a estudiar historia, geografía y ciencias físiconaturales.

PRIMER CICLO (1ero a 3ero)

Si los niños traen a colación algo que es factible, se deja el programa de lado y se estudia eso. 

El programa es flexible. 

La escuela pretende satisfacer necesidades individuales y del grupo.

Los alumnos aprenden a leer, escribir y hacer números sólo cuando sientan la necesidad de ello,

Estudio de naturaleza: Fuera de la escuela

MÉTODO DE ESTUDIO

Los niños cuentan lo que saben de la materia que van a estudiar.

Después, toda la clase hace una visita a algo relacionado a eso que se va a estudiar.

Cuando vuelven a clase, discuten lo que han visto. El que sabe escribir, escribe. El que no, dibuja algo relacionado.

Las experiencias de materias integradas, las visitas a lugares de la comunidad, se realizan por el valor educativo en el niño ,y no simplemente como excusa para leer y escribir. 

PERÍODO DEDICADO A LOS JUEGOS:

Mismo valor educativo que el estudio. Los niños ejercitan sus miembros, aprenden a dominarlos y a hacer movimientos hábiles. Se tolera la variedad y la libertad. 

Lección de idioma: A los niños se les permite hablar y reirse todo lo que quieran

Lección de escritura: El maestro escribe en la pizarra cosas que los alumnos dicen mientras juegan, y luego los alumnos las copian.

Las palabras nuevas que los alumnos dicen mientras juegan se anotan en su diario de juegos.

PERÍODO DEDICADO A LAS NARRACIONES:

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