TRAMO PEDAGOGICO

En el texto de Edith Litwin,”El oficio de enseñar”, nos plantea el cómo debería de ser abarcada una clase por el docente, es decir, evitar la preocupaciòn de dar clases magistrales y realmente preocuparse por buscar la forma de explicar el contenido de la materia articulando entre los saberes previos del alumno para relacionarlo con las demás materias y hacer entender que ese saber nuevo desde otra perspectiva.

Podemos entender que Litwin hace hincapié en el uso de las estrategias innovadoras para poder llevar el material a aprender al alumno desde otro punto de vista utilizando diferentes recursos que se nos otorgan desde la experiencia de dar clases, los ABP, o simplemente relacionando la materia con el mundo exterior, es decir, muchas veces se cuestiona por parte del estudiante un saber con su funcionalidad en el día a día, por ejemplo Historia, entender que sucedió en el pasado para comprender nuestro presente primordial; otro ejemplo es la Química, comprender que la mezcla de ciertos químicos hogareños pueden resultar fatal para nuestra salud u ocasionar la muerte. Relacionar los contenidos con diferentes estrategias para que el alumnado realmente pueda hacer ese quiebre entre el contenido duro que se da en el colegio y el saber del día cotidiano es fundamental para la aprehensión del saber.

La autora nombra a dicho proceso como “El aprendizaje basado en problemas”, que es simplemente lo planteado anteriormente, utilizar estrategias para relacionar el contenido con el mundo que nos rodea. Pero la complicación de esto es buscar la forma de llevarlo a cabo, en otras palabras, {...} Quizás, el mayor desafío para los docentes es encontrar la adecuación del problema a las posibilidades cognitivas de sus estudiantes. {...} (pág. 99). Pero al ser el docente el que diseña el currículum, este tiene que ser capaz de poder exponer dichos temas de forma clara, precisa y de la manera menos confusa para su clase, otorgando las herramientas previas para su aprendizaje sin ignorar el saber previo que viene con el chico.

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