TRAYECTORIA EDUCATIVA
Enviado por camilaherrera641 • 17 de Mayo de 2022 • Examen • 5.733 Palabras (23 Páginas) • 89 Visitas
INDAGACIÓN DEL AMBIENTE | - Dibuja la figura humana. - Explora y conoce los espacios de la escuela-jardín. - Practica los hábitos de higiene y cuidados del cuerpo. - Respeta los espacios delimitados de juegos en el jardín y el patio. - Respeta las normas de convivencia elaboradas en la sala con sus compañeros. - Es solidario/a ante diferentes situaciones cotidianas con sus pares. -Utiliza el conteo para resolver situaciones cotidianas: asistencia. - Clasifica según propio criterio. | A/P A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E | ||||
DESARROLLO CORPORAL Y MOTRÍZ | - Usa formas básicas de desplazamiento: correr, saltar. - Iniciación en la escucha atenta del sonido del entorno. - Realiza actividades que involucren coordinaciones viso motoras, como trozar, recortar, pintar. - Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la expresión de emociones. - Utiliza diversos materiales para expresarse en plástica. - Interpreta motrizmente de acuerdo a la música. | A/E A/E A/E | ||||
JUEGO | - Expresa verbalmente sus necesidades, sentimientos, emociones e ideas en situaciones lúdicas. (elecciones, asunciones de roles). - Disfruta de la práctica de juegos tradicionales. - Construye con diferentes materiales y los elije. - Asume diferentes roles. Asume diferentes roles. | A/E A/E A/E | ||||
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN | - Utiliza el lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de intercambio. - Expresa necesidades, emociones, sentimientos, deseos, pedidos. - Utiliza formas personales de escritura. - Escribe su nombre. - Disfruta de la escucha de diferentes textos literarios. - Respeta los turnos de intercambios orales en diferentes momentos y situaciones. -Utiliza un vocabulario acorde a su edad. -Utiliza la biblioteca de la sala. -Interpreta consignas simples | A/E A/E A/E A/P A/E A/E A/E A/E |
TRAYECTORIAS EDUCATIVAS – INFORME DE PROCESO. Registra niveles de logro alcanzados por los estudiantes, según el Periodo de Iniciación Progresiva en el PL 2021. Elaborar una planilla por cada franja etaria.
Nombre y Apellido del Alumno: Cruz Luana Francesca. Sala:5 años. División:U | ||||||
CAMPOS DE EXPERIENCIAS | SABERES | Escala Conceptual | Informe Narrativo | |||
Estrategias desarrolladas por la institución para sostener las trayectorias | Retroalimentación realizada | Tipo de evidencias solicitadas por el docente | Criterios e Instrumentos de Evaluación. | |||
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD | -Muestra prácticas de pautas, hábitos y normas para la convivencia. -Muestra prácticas de hábitos de higiene en relación a la satanización y cuidado permanente de las manos y utensilios, juguetes, etc. - Se desenvuelve con autonomía dentro y fuera de la sala. - Identifica sus pertenencias | A/E A/P A/E A/E |
Juegos reglados, dirigidos, tradicionales, libres. | -Comunicación permanente con las familias. -Comunicación mediante el grupo de WhatsApp con las familias enviando mensajes relacionados al cuidado y prevención del COVID y los proyectos que se están desarrollando. _ Envió de mensajes, videos y actividades mediante WhatsApp para los niños que se encuentran enfermos y no asisten a la escuela. -Envió del material de trabajo para realizar en los hogares con apoyo de la familia. | -Fotos, audios, videos, imágenes, cuentos digitales. -Carpeta de los niños. - | -Observación directa. -Portfolios. -Paneles. -Carteleras interactivas. -Murales. -Exposición de dibujos. -Recitado de poesías |
INDAGACIÓN DEL AMBIENTE | - Dibuja la figura humana. - Explora y conoce los espacios de la escuela-jardín. - Practica los hábitos de higiene y cuidados del cuerpo. - Respeta los espacios delimitados de juegos en el jardín y el patio. - Respeta las normas de convivencia elaboradas en la sala con sus compañeros. - Es solidario/a ante diferentes situaciones cotidianas con sus pares. -Utiliza el conteo para resolver situaciones cotidianas: asistencia. - Clasifica según propio criterio. | A/P A/E A/E A/E A/P A/E A/P A/P | ||||
DESARROLLO CORPORAL Y MOTRÍZ | - Usa formas básicas de desplazamiento: correr, saltar. - Iniciación en la escucha atenta del sonido del entorno. - Realiza actividades que involucren coordinaciones viso motoras, como trozar, recortar, pintar. - Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la expresión de emociones. - Utiliza diversos materiales para expresarse en plástica. - Interpreta motrizmente de acuerdo a la música | A/E A/E A/E | ||||
JUEGO | - Expresa verbalmente sus necesidades, sentimientos, emociones e ideas en situaciones lúdicas. (elecciones, asunciones de roles). - Disfruta de la práctica de juegos tradicionales. - Construye con diferentes materiales y los elije. - Asume diferentes roles. | A/E
A/E | ||||
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN | - Utiliza el lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de intercambio. - Expresa necesidades, emociones, sentimientos, deseos, pedidos. - Utiliza formas personales de escritura. - Escribe su nombre. - Disfruta de la escucha de diferentes textos literarios. - Respeta los turnos de intercambios orales en diferentes momentos y situaciones. -Utiliza un vocabulario acorde a su edad. -Utiliza la biblioteca de la sala. -Interpreta consignas simples | A/E A/E A/P A/I A/P A/E A/E A/E |
TRAYECTORIAS EDUCATIVAS – INFORME DE PROCESO. Registra niveles de logro alcanzados por los estudiantes, según el Periodo de Iniciación Progresiva en el PL 2021. Elaborar una planilla por cada franja etaria.
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