Taller 1 Estadística Descriptiva

Taller 1

Estadística Descriptiva

Natalia Ríos Gil

Daniel Andrés García Méndez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

2017

1. Tabla de Contenido

1        Introducción        3

2        Objetivos.        4

3. Desarrollo de la Actividad (taller #1).        5

4.        Bibliografía.        11

1. Introducción

Proporcionar herramientas conceptuales y metodológicas de la estadística que permitan al participante valorar la importancia y utilidad del análisis estadístico de los datos recolectados en los procesos de evaluación de la salud de población trabajadora. 
 

1. Objetivos.

•              Estudios, inspecciones, encuestas, proyecciones, balances, mediciones, recolección de datos, o investigaciones de áreas de trabajo en las que se demuestre la afectación del presupuesto, los costos directos e indirectos que alteren la productividad, calidad y eficiencia de la empresa y del trabajador
  Los aportes de la estadística en la investigación en Salud Ocupacional han permitido grandes avances en la evaluación de la Salud Ocupacional, tanto física como mental. 

Taller 1.

1. Consulte por Internet cinco aplicaciones de la estadística a la salud ocupacional (busque problemas específicos).

• Describa con sus propias palabras cada uno de los ejemplos encontrados

1. Investiga la historia de la estadística. Y haga un cuadro sinóptico.

1. Consulte en internet las definiciones de población y muestra, confróntelas con las trabajadas en clase y construya dos ejemplos aplicables a cada uno de los siguientes campos de salud ocupacional: clima organizacional,  todo tipo de riesgos  y enfermedad profesional.

1. Explique la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas. Proporcione ejemplos de cada una de ellas. Explique la diferencia entre variable continua y discreta y proporcione ejemplos, todo esto con referencia a salud ocupacional.

1. Un fabricante de jeans tiene plantas en Medellín, Bogotá y Barranquilla. Se selecciona al azar un grupo de 25 jeans de la base de datos computarizada y se registra la cuidad en la cual  se produce se produce cada uno:

[pic 1]

1. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa?
2. Construya la tabla de frecuencias.
3. Construya el gráfico circular para describir los datos.
4. Construya una gráfica de barras para describir los datos
5. ¿Qué proporción de los  jeans se hacen e Medellín?
6. Si desea averiguar si las tres plantas produjeron igual número de jeans o si una produjo más jeans que las otras, ¿cómo puede usar las gráficas de los encisos c y d para ayudarse? ¿Qué conclusiones puede sacar de estos datos?

1. Clasifica si es una atributo o una variable (si variable clasifique en discreta  o continua),

1. Número de cigarrillos que fuma una persona al día.
2. Sexo de un individuo
3. Edad de una persona
4. Estatura en metros

1. La gerente de un centro comercial está interesada en el número de veces que compra un cliente en la tienda durante un periodo de dos semanas. las respuestas de 51 clientes fueron:

Hallar:

1. la tabla de frecuencias
2. el gráfico de barras
3. el polígono de frecuencias
4. el gráfico de sectores
5. ¿Dónde tienden los datos a acumularse?
6. ¿Qué porcentaje obtuvo?
7. ¿Cuántos fueron en total el número de veces que compra un cliente en la tienda durante un periodo de dos semanas si el porcentaje fue como máximo 86.27%?

1. Veinte voluntarios nos han dicho que llevan trabajando en una ONG los siguientes años

3 – 3 – 1 – 3 – 2 – 3 – 3 – 5 – 5 – 8 – 3 – 5 – 1 – 3 – 2 – 3 – 5 – 3 – 5 – 3

Elabore la tabla de frecuencias, diagrama de barras, el diagrama circular y polígono de frecuencias.

3. Desarrollo de la Actividad (taller #1).

1. Con el uso de la estadística se ha logrado la identificación y medición de factores de riesgo a los que están expuestos los trabajadores en cualquier actividad laboral, teniendo como referencia los conceptos definidos en otras disciplinas. 
1. Es de gran ayuda cuando no se han reunido los datos necesarios para su análisis o estudio.
2. Ayuda a determinar la naturaleza de la investigación es decir si es cualitativa o cuantitativa, además define las posibilidades de investigarlo y sus limitaciones.
3. Permite determinar la secuencia en que se va a comenzar a investigar y los métodos de análisis que se usaran es decir, muestreo, encuesta, tamizajes, entrevistas  ,etc. 
4. A través de los consolidados anteriores se pueden evaluar los resultados conseguidos, establecer metas, objetivos y, cronogramas y presupuestos.
5. Permite analizar resultados de manera cualitativa o cuantitativa y realizar proyecciones al igual que implementar acciones correctiva, preventivas o eliminar los riesgos.

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