Taller Matemáticas 2º

I. LOGROS:

1. Realizar conteos variados.

II. ACTIVIDADES:

Conteos, escritura de números, sopa numérica.

III. COMPETENCIAS A EVALUAR

Argumentativa, propositiva.

IV. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Trabajo individual.

V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Dialogo, salida al tablero.

1. descubre el dibujo oculto, para ello tienes que contar de 2 en 2 desde el 1 al 69. No unas los números que no correspondan porque entonces no te saldrá.

2. ¡Que linda plaza!

Cuenta cuantos arboles, personas, gatos, mariposas, globos, bicicletas y pajaritos hay. ¿Hay algún perro?

3. Encuentra los números ocultos detrás de cada dibujo y escríbelos abajo.

INSTITUCION EDUCATIVA ORESTES SINDICCE

“Formamos con calidad para una sociedad más humana”

CÓDIGO TALLER MATEMATICAS VERSIÓN: 02

FT-DP-03 Página 1 de 2

DE PERIODO X DE PLAN DE MEJORA

FECHA PERIODO 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

GRADO SEGUNDO GRUPO

DOCENTE ASIGNATURA Matemáticas

I. LOGROS:

1. Reconocer las figuras geométricas que hay en el entorno.

II. ACTIVIDADES:

Lectura, comprensión y coloreado.

III. COMPETENCIAS A EVALUAR

Argumentativa, propositiva.

IV. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Trabajo individual.

V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Dialogo, salida al tablero.

1. lee atentamente la lectura propuesta.

"Las Figuras Geométricas"

Autor: Gilberto Herrera López

En una tarde soleada de Abril, cuando todos los niños habían almorzado, cepillado los dientes y se encontraban durmiendo en el salón, se reunieron todas las Figuras Geométricas para elegir a la más importante de todas.

Allí estaban el Cuadrado con sus lados iguales, el Triángulo de tres lados, el redondo Círculo, el rectángulo de dos lados cortos y dos más largos y el Óvalo que llegó rebotando contra el papel.

El Rectángulo habló primero --¡Yo soy el más importante!, pues los niños me usan para pintar muchas cosas. Casas, camiones, puertas y ventanas.

Saltó entonces el Círculo, --¡Que va, el más importante soy yo!, los niños me usan para pintar el Sol, la Luna, las pelotas y muchas cosas.

--¡No, no, no! -dijo el cuadrado. Yo soy el más importante. Cuando los niños dibujan sus casitas me usan, además soy perfecto, pues tengo los lados iguales.

Así todos dijeron su importancia, el Óvalo dijo que con él se podía dibujar peces, globos de colores y aviones de gran tamaño.

El triángulo dijo que sin él las casitas no tenían techo ni los aviones alas y que él era el único que tenía tres lados. Así estaban discutiendo hasta que los escuchó el Lápiz: ¿Que les sucede amigos?-les preguntó.

--Amigo Lápiz ayúdanos, ¿quién de nosotros es el

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