Taller Pasta Francesa

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿Con qué ingredientes podríamos elaborar pasta francesa?

MODALIDAD DE TALLER

NOMBRE DEL TALLER: “Mi pasta francesa”

PROPÓSITO GENERAL: favorecer en los niños su conocimiento sobre la pasta francesa a través de la manipulación de diferentes materiales.

CONTENIDOS: motricidad fina, creatividad, manipulación, relación grupal, conocimiento del mundo natural.

COMPETENCIAS:

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

• Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.

• Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.

• Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.

• Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: cómo cambia un animal desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo; cómo se transforman alimentos por la cocción o el ser mezclados, y cómo se tiñen o destiñen la tela y el papel, entre otros, empleando información que ha recopilado de diversas fuentes.

NÚMERO DE SECIONES: 2

CAMPO FORMATIVO:

• Expresión y apreciación artísticas.

• Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTOS DE LOS CAMPOS:

• Expresión y apreciación visual.

• Mundo natural.

SESIÓN 1

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “mezclando para preguntar”

PROPÓSITO: favorecer en los niños el conocimiento del mundo natural mediante el mezclado de materiales.

CONTENIDOS: conocimiento del mundo natural.

CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO DEL CAMPO: mundo natural.

COMPETENCIA: busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

DESARROLLO:

 PRETAREA:

MATERIALES

*1 vaso *1 cuchara *Agua *Aceite *Colorante de comida *1 limón *Detergente Colocar los materiales sobre la mesa para que los alumnos puedan: *Sentirlos *Olerlos *Comparar sus texturas. Organizar equipos. Indicar las normas de seguridad para realizar el experimento.

 TAREA:

1.-Llenar un vaso con agua sola y dejar reposar hasta que la superficie esté completamente quieta. 2.-Añadir una cucharada de colorante (sin revolver). 3.-Mirar el vaso 5 minutos después, las moléculas de agua están siempre en movimiento aunque no podamos verlos. 4.-Agregar el colorante para ver cómo las moléculas de agua golpean el colorante y las envía en diferente dirección. 5.-Dejar pasar 15 minutos para observar que el colorante se ha diluido. 6.-Aplicar con un vaso aceite y ver qué sucede. 7.-Aplicar detergente y mirar el resultado. 8.-Agregar gotas de limón y observar lo que pasa. 9.-La

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