Tecnicas Educativas Actuales

TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

A través del tiempo la sociedad en general muestra evoluciones que marcan los conocimientos de la ciencia y la tecnología. Lo que provocan el uso excesivo de la energía y recursos naturales que poco a poco se van utilizando cantidades cada vez más elevadas y que a estos niveles de consumo no podrá sostenerse por mucho tiempo.

En la actualidad nos encontramos ante graves problemas mundiales de conflictos sociales, niveles de pobreza, desigualdad, pandemias, epidemias, hambre, violencia y desigualdad.

Por eso es necesario encontrar respuestas adecuadas al aprovechamiento de los recursos naturales y de los problemas en general y para lograrlo es necesario comprender lo complejo de los factores involucrados en la humanidad, de tal forma que sea posible tomar decisiones de orden político, económico y cultural que nos permitan resolver los problemas que nos aquejan.

Hoy podemos reconocer que las ciencias y las tecnologías son parte de la realidad social que muestra una serie de actividades, creencias, saberes, valores, normas, costumbres que se plasman en las teorías y en los conocimientos científicos y tecnológicos que se usan para transformar al mundo.

Para gestionar los riesgos que se viven, depende sobre todo de la capacidad de la sociedad de cada país para identificar y resolver los problemas mas apremiantes; todo esto exige de generaciones mas y mejor preparadas en la investigación del conocimiento así como en el desarrollo de las capacidades.

Partiendo de este contexto la parte más afectada y que son parte de un mundo que se encuentra en constante y vertiginoso cambio, con marcadas desigualdades sociales son los niños por lo que se hace necesaria una educación que les permita entender la naturaleza de la investigación científica y tecnológica, para enfrentarse a las situaciones mediante el desarrollo de las competencias, desarrollando su potencial para hacer frente a su diario vivir.

Los nuevos modos de producir conocimientos, establecen nuevas relaciones de las ciencias y las tecnologías con la sociedad, replantear las responsabilidades sociales de los docentes y comunicadores de las ciencias y de los científicos y los tecnológicos y que respondan a diversos intereses, valores y normas, de las que forman parte.

Lo complejo de este siglo amerita de una educación donde no sea únicamente de trasmisión de conocimientos, de escuchar y no participar, de no comprender, de no entender, si no más bien en una participación activa, comprensión de los acontecimientos, que ayude a los ciudadanos del mañana a tomar decisiones, a comprender el mundo pero sobre todo a que haga frente a las situaciones que se le vayan presentando en su diario vivir. Una educación donde los ciudadanos sean capaces de mezclarse en los asuntos que le incumban; pues se requiere que la ciudadanía democrática crezca en las capacidades de evaluación moral y de participación activa.

Es necesaria una reforma educativa basada en competencias donde los alumnos no solamente sepan cosas, si no mas bien que sepan utilizar lo que saben, participar en sociedad

...