Tendencias Educativas Actuales

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TENDENCIAS EDUCACTIVAS ACTUALES

INTRODUCCIÓN

• Como introducción se habla sobre las teorías del aprendizaje, el racionalismo, la escuela nueva, el conductismo, SKINNER Hacía experimentos con padres, decía que nosotros reaccionábamos frente a un estímulo, haciendo experimentos con animales.

• Teoría de la Gestalt, Emanuel Kant, es lo que la mente forma después de que recibe un concepto, nos habla de la imaginación en los niños, la creatividad y los sueños relacionándolo con la etapa preescolar.

• Teoría del sujeto de la conciencia, o de la percepción, nuestra imaginación va más allá de observar un simple objeto.

• Piaget nos dice construye su conocimiento a partir de lo que percibe del ambiente, 6 estadíos, simbolismo, dibujo infantil y el lenguaje.

• Brunner, procesos mentales, el alumno separa la información buena de la mala y va aprendiendo día con día 60s. Nos menciona tres modos básicos del aprendizaje, actuante (reacción), icónico (imágenes), simbólico (símbolos).

• Hauzbel nos habla sobre el aprendizaje significativo, el niño aprende algo que le sirve para su vida diaria, aprende lo más importante para él.

• Vygotsky, pensamiento y el lenguaje, la persona que habla claro y preciso, esas personas tienen un razonamiento muy elevado, es un vínculo que cada día crece.

• La Escuela Nueva Siglo XIX, XX John Dewey, instructivo alumno pasivo, se re conceptualiza la disciplina, fortalece los canales de comunicación en el aula.

• Escuela tecno-práctica 50s.

• Escuela crítica, aplica una didáctica, crítica y toma conceptos. Conceptos (autoritarismo, ideológico y poder), surge para crear alumnos críticos y reflexivos.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISMO

Orígenes, preocupa por discernir los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano según Delval 1997,

Vico, Kant, Marx o Darwin. Convicción de que los seres humanos son productos de su capacidad para adquirir conocimientos y para reflexionar sobre sí mismo, lo que permite anticipar, explicar y controlar positivamente la naturaleza y construir la cultura.

El conocimiento se construye activamente por sujetos cognoscentes (piensan y razonan)

Tipos de constructivismo:

Funcionamiento y contenido de la mente, constructivismo físico genético de Piaget, Constructivismo social de Vigotsky,

Constructivismo radical Maturana, postula que la construcción del conocimiento es subjetiva, solo existen formas variables o efectivas de actuar sobre la misma.

¿La mente está en la cabeza o en la sociedad?

Interacción social

Constructivismo: Interfiere en el Desarrollo psicológico del individuo, Plano intelectual, intersección con aprendizajes escolares. Identificación y atención a la diversidad de intereses

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