Teorías modernas de la enseñanza. Divisiones, multiplicaciones y fracciones

Nombre:

Matrícula:

Nombre del curso: 

Teorías modernas de la enseñanza

Nombre del profesor:

Denisse Alejandra González Pastrana

Módulo:  1

Actividad:  Evidencia 1

Fecha:  21/05/2019

Bibliografía

Anónimo. (15 de Septiembre de 2009). SlideShare. Recuperado el 21 de Mayo de 2019, de https://es.slideshare.net/jimmyalbertolemuscide/aprendizaje-significativo-2000268

Gallegos, P. R. (2005). Recuperado el 21 de Mayo de 2019, de https://www.monografias.com/trabajos35/teorias-ensenanza/teorias-ensenanza.shtml

Tecmilenio, U. (2019). Blackboard. Recuperado el 21 de Mayo de 2019, de https://miscursos.tecmilenio.mx/ultra/courses/_148059_1/cl/outline

Nombre de la teoría:

Aprendizaje por descubrimiento

Papel del maestro:

Funge como guía, modelador, instructor y apoyo

Papel del estudiante:

Participante, explorador e investigador enfocado a su aprendizaje

Principales características:

• Los alumnos podrán opinar y dar sus puntos de vista, aclarar dudas
• Surgirán nuevas ideas y conceptos por aprender
• Técnica que les permite aprender experimentando
• Forma parte del modelo constructivista
• Motiva e impulsa al alumno a enfrentar retos y enriquecer su inteligencia

Ventajas

1. Motiva e inspira al alumno a seguir aprendiendo
2. El aprendizaje se vuelve significativo
3. Ayuda al desarrollo de habilidades cognitivas
4. Habilita su capacidad de construcción y organización racional de los elementos de un problema
5. El alumno retiene con mayor facilidad lo aprendido si él mismo organiza sus materiales y procesos respectivos

Desventajas

1. Si el maestro no es buen guía para el alumno, éste no podrá tener un descubrimiento de aprendizaje significativo
2. Si los conocimientos previos no están reforzados, difícilmente se logra un nuevo aprendizaje por descubrimiento
3. Los alumnos pueden tener miedo de preguntar y equivocarse

Nombre de la tarea

Teoría de aprendizaje significativo

Papel del maestro:

Instructor, guía, modelador, pedagogo

Papel del estudiante:

Practicante, participativo

Principales características:

• El alumno utiliza aprendizajes anteriores para adquirir nuevos conocimientos
• Se recibe la información de manera activa
• Se organiza la información anterior con la nueva para enlazar y reforzar conocimientos

Ventajas

1. Cuando el alumno obtiene el aprendizaje esperado y se convierte en significativo, lo motiva a seguir aprendiendo
2. El alumno obtiene una mejor organización de conceptos e información
3. Hay participación por parte de los maestros y estudiantes

Desventajas

1. El alumno necesita comprender la información para poder organizarla
2. El profesor debe saber dirigir las actividades y los temas con lo aprendido antes, de lo contrario no beneficiará a los alumnos con aprendizaje
3. Si no se utilizan dinámicas y estrategias de aprendizaje adecuadas, el resultado no será el esperado