Teorias De La Enseñanza

Objetivo:

Analizar los aspectos básicos las principales teorías de enseñanza aplicando los conocimientos aprendidos a lo largo del curso.

Introducción:

Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia.

Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.

Los estudios sobre las teorías del aprendizaje no han seguido en su desarrollo una evolución paralela a los del aprendizaje. Tanto el término aprendizaje como el de teoría resultan difíciles de definir, de ahí que no coincidan los autores en las definiciones de aprendizaje ni en las teorías.

Inicialmente no existía preocupación por elaborar teorías sobre el aprendizaje. Hacia 1940 surge una preocupación teórica caracterizada por el esfuerzo en construir aplicaciones sistemáticas que dieran unidad a los fenómenos del aprendizaje y así empezaron a aparecer sistemas y teorías del aprendizaje, aunque el término teoría fue empleado con poco rigor. A comienzos de la década 1950-1960 surge un cambio en los estudios sobre las teorías del aprendizaje, ante el hecho de que gran parte de los sistemas de la etapa anterior no cumplían una de las funciones de toda la teoría, como es la de totalizar y concluir leyes.

Con el fin de ofrecer una base empírica sólida los estudios actuales sobre el aprendizaje se centran, más que en elaborar teorías, en lograr descripciones detalladas de la conducta en situaciones concretas.

Desarrollo de proyecto:

1. Teoría de los esquemas.

Según la teoría; los esquemas mentales son una forma de organizar la información en los cuales se le atribuyen ciertos atributos a ciertos objetos, personas, lugares o acciones.

Esta información se obtiene según las experiencias del individuo, esto esta relacionado con el primer principio del NAC “El ser humano adquieres el aprendizaje a partir de sus experiencias y estas regulan su comportamiento” .

La persona aprende según sus propias experiencias, estas son únicas en ella, ya que ni siquiera gemelos idénticos tienen las mismas, así se logra crear una percepción única, esquemas mentales diferentes por cada sujeto, llenando los espacios vacíos de manera distinta generando un comportamiento único:

La teoría dice que ocurren 3 procesos importantes al obtener la información para generar el esquema:

-Encriptación de la información: Aquí se recopila la información a través de los sentidos para ser legible por el cerebro.

-Almacenamiento de la información: En esta etapa del proceso la información se almacena en forma de memoria, para ser utilizada posteriormente.

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