Texto Paralelo De Pedagogia 2

INTRODUCCIÓN

El texto paralelo es una forma pedagógica que data del año 1960, creado por “Celeston Freinet”, con el objetivo que los educandos pudieran expresar su propia versión de vida, de su texto y vivencia de todo tipo de libros.-

Los textos son el eje de la enseñanza cognoscitivo que adquieren a menudo un carácter externo al estudiante, y siempre asimilados a los contenidos, materializando su aprendizaje en un producto propio.-

Sirviendo a través de múltiples caminos, como la observación, la interacción y la reflexión.-

OBJETIVOS

1.- Enfrentar al texto del contenido con ojos críticos y creativos

2.- Amplia el proceso

3.- Recupera expresiones de su contexto.-

4.- Materializa su aprendizaje en un producto propio.-

5.- Se vuelve autor, redacta hace montajes de su información.-

6.- Sirve a través de múltiples caminos, la observación, la interacción, la reflexión en búsqueda de diferentes materiales.-

EVALUACIÓN

1.- Haciendo una evaluación critica, gocé en el proceso de su evaluación, aprendiendo muchas cosas de las cuales puse en práctica, sintiéndome satisfecho del observar los resultados.-

2.- Ayuda enormemente al estudiante para realizar su propio trabajo, teniendo más criterio para ser objetivo y crítico a manera de poder mejorarlo.-

EDUCACIÓN:

a) Quiere decir criar, alimentar, nutrir y endurece.-

b) Es el proceso bidireccional mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.-

c) Es un hecho real, objetivo, una realidad de la vida individual y social humana, que adopta múltiples formas.-

d) Es una actividad humana que se ha realizado por si misma desde los tiempos más primitivos aun sin una teoría manifiesta.- según Spránger.

e) Es una acción Universal, difusa y continua de la sociedad, dentro de la cual la acción del educador intensional desempeña la función reflexiva, finida, discreta, propia del arte en los demás órdenes de la vida.- según Francisco Giner de los ríos.-

PEDAGOGÍA:

a) Es la que se encarga de la educación arte, ciencia, saber y disciplina.-

b) Tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.-

c) Es el conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo.-

d) Es una corriente filosófica que llega a ser la aplicación de los problemas referidos a la educación, de una manera de sentir y pensar sobre el mundo.-

e) Búsqueda constante de la verdad en la educación.-

Las instituciones sociales se van desarrollando porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y la educación satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos. Esa función primaria se cumple de tres maneras: por la preservación, la difusión y la innovación del conocimiento.

La preservación del conocimiento se cumple parcialmente con la enseñanza que es la forma en el conocimiento se transmite de una generación a otra. La tarea de la preservación se logra también por medio de investigaciones como el descifrar manuscritos antiguos, preservando la maquinaria y la escritura. La innovación que es la creación o descubrimiento de nuevos conocimientos por la investigación o el pensamiento creador, se puede realizar a cualquier nivel del sistema educativo, pero tradicionalmente recibe más que compartan hasta cierto punto una identidad común.

La educación también presenta oportunidades de desarrollo y superación personal. Al menos teóricamente, la gente asimila una amplia variedad de perspectivas y experiencias que estimulan el desarrollo intelectual, la creatividad y el avance de lo medios verbal y artísticos de expresión personal.

De esta manera la educación proporciona un ambiente donde los seres humanos podemos, mejorar la calidad de nuestra vida experiencias intelectuales, artísticas y emocionales.

El ser humano voluntariamente o involuntariamente está inmerso en el proceso de educación que se va desarrollando a lo largo de nuestras vidas desde el momento de la concepción y hasta la muerte.

Al nacer el individuo es como un cuaderno vacio que se va llenando conforme a las experiencias que vive, este es el proceso de aprendizaje, el que se da en todos los aspectos de nuestras vidas, abarcando la cotidianidad, los establecimientos escolares, así como el ambiente y las personas que nos rodean.

ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA EDUCACIÓN:

Educador, Educando, Padres de Familia, Comunidad, Donde viven, Factores Espirituales, Valores, Físicos, Salud.

CIENCIAS AUXILIARES DE LA EDUCACIÓN

a) Pedagogía: Es la que se encarga de la educación, arte, ciencia, saber y disciplina.-

b) Filosofía: Es el estudio racional del pensamiento humano desde el doble punto de vista del conocimiento y de la acción.-

c) Sociología: Es la ciencia que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en la sociedad. Su objeto de estudio son los seres humanos y sus relaciones sociales, y las sociedades humanas.-

d) Psicología: Es la ciencia que estudia sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se ejercen desde se externo físico y social.-

e) Antropología: Es la ciencia que estudia el hombre su caracteres somáticos y psicológicos de las conductas sociales del mismo.-

f) Biología: Ciencia que estudia especialmente las leyes de la vida.-

Comentario EDUCABILIDAD Y EDUCATIVIDAD;

Educabilidad: Es la capacidad que el individuo tiene en cuanto tal de adquirir nuevas conductas a lo largo de su existencia. Es decir que esta disponible para recibir educación.-

Educatividad: Son las condiciones en que ese proceso se va a desarrollar.

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