Texto Paralelo.

ÍNDICE

                                                                PÁGINAS

HOJA DE VIDA DEL AUTOR DEL TEXTO PARALELO……..…………..….4

INDICE………………………………………………………………………......5

RESUMEN DEL CONTENIDO…….…..…………………………………..…...3

CONCLUSICIONES Y RECOMENDACIONES………...………...………...…4

CAPITULO I………………………………………………...………………….4

1.- ASPECTOS INTERESANTES DE LA EXPERIENCIA PERSONAL, RELACIONADOS CON LOS TEMAS DE ESTUDIO...................................4

CAPITULO II……………………..………………………………………..…..3

2.- REFLEXIONES DE SUS METAS DE ENSENANZA – APRENDIZAJE, PRINCIPIOS O FILOSOFIA PERSONAL…….………………..……….......6

CAPITULO III………………………………………………………………….2

3.- EJERCICIOS, TECNICAS Y METODOLOGIA SUGERIDA PARA LOS DIFERENTES MOMENTOS DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE……………………………..….……………………………..21

GLOSARIO PERSONAL…………….…………………………..………..…22

CAPITULO IV………………………………………………….....………...….3

4.- LOS PRODUCTOS PERSONALES O GRUPALES OBTENIDOS EN SU EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE…….…………………………..…22

CAPITULO V…………………………...……………………..…………….....4

5.- PROPUESTAS PARA MEJORAR ASPECTOS DE ENSENANZA – APRENDIZAJE……………………………………..………………………...88

CAPITULO VI………………………………………………………..………...3

6.- APORTES PERSONALES, COMENTARIOS, OPINIONES, REFLEXIONES, ETC.........................................................................................8

CAPITULO VII………………………………..…………………..…………...8

7.- ILUSTRACIONES ADECUADAS A LOS TEMAS DEL TEXTO….…44

CAPITULO VIII……………………………..……………………………...….5

8.- DIAGRAMAS, FOTOS, DIBUJOS, RECORTES, NOTICIAS, ETC. CON SU RESPECTIVO COMENTARIO RELACIONADO CON EL TEMA……………………………………………………………………….....88

CAPITULO VIIII……………………………………………………………....3

9.- PROPUESTAS DE APLICACIÓN EN LA PRACTICA DEL AULA, LA ESCUELA O LA COMUNIDAD……………………………………………….…………….......88

Resumen del Contenido

Este texto paralelo es explicativo-argumentativo, considera dentro de su estructura aspectos tales como: la cultura, teorías del aprendizaje y su comunicación. Su contenido aborda temas sobre el como darle sentido a la tarea de la docencia, las diferentes estrategias implantadas por los diferentes catedráticos que tuvieron el buen el dejar en mi su enseñanza-aprendizaje, sus metodologías, recursos y técnicas que se convertirán en herramientas pedagógicas muy útiles para una educación con sentido.

El texto ira acompañado de anécdotas, vivencias y consejos para impartir las clases en la primaria en el sistema básico mexicano con un modelo pedagógico que permite al estudiante construir su propio conocimiento.

Se usaron el razonamiento y el pensamiento analalitico tiene descripciones objetivas y subjetivas, comparaciones, metáforas, un lenguaje connotativo y con muchas comparaciones en la propia experiencia, Con este trabajo rato de dejat abierta la gran cuestión del aprendizaje, que siempre será apelada en busca de la verdad.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones:

En la educación primaria y sobre todo en la formación docente se transmiten contenidos disciplinares específicos y se sobre entiende que los alumnos deben comprender o entender el contenido de los textos de las distintas áreas de conocimiento que conforman la currícula, es decir, que los alumnos deben o deberían tener la habilidad para interpretar conceptos situación que observamos en la práctica que no es así.

La mediacion pedagógica y los recursos modernos para una educación con sentido tiene su importancia para los docentes a la hora de impartir conocimiento pues hace una invitación a cambiar las formas tradicionales de impartir clases y la forma de relacionarlos con nuestros estudiantes, saber llegar con y desde su cultura, desde una característica muy importante como lo es explorar y presentar algunos nuevos recursos para acompañar y promover el aprendizaje.

En el esquema se contemplaran todas las formalidades de un documento paralelo e ira en el siguiente orden: una caratula, paginas preliminares, palabras claves para ayudar al lector a anclar su contenido, tendrá resumen del contenido en el que se trata de explicar la propuesta, seguido de un cuerpo dividido en capítulos los cuales constan de un titulo que ayudaran a abordar los diferentes tópicos.

Recomendaciones:

• Se recomienda aplicar la pedagogía en las aulas como herramienta para el proceso enseñanza – aprendizaje.
• Se recomienda aplicar encuestas que nos ayuden a conocer a los jóvenes con los que trabajamos, porque nos brindan información sobe la cual podemos trabajar.
• Se recomienda al docente antes de acompañar el aprendizaje de una asignatura, realizar una planificación disenando una unidad didáctica lo cual va a facilitar y a estructurar el contenido y alcanzar nuestros objetivos.
• Se recomienda a los docentes partir de la experiencia del estudiante, mediar los contenidos con la cultura para que de esta manera alcance un conocimiento con sentido y se convierta en un aprendizaje significativo.
• Se recomienda utilizar recursos tecnológicos para acompañar y promover el aprendizaje.

CAPITULO I

1.2.- Programa de estudios

A continuación enmarco los programas de estudios dados por la Universidad Miguel Aleman para ingresar a la carrera de Lic. En Pedagogia con validación en E.U.A:

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