Trabajo Colaborativo 1 Seminario De La Investigacion

DESARROLLO DEL TRABAJO

ARTICULO CIENTÍFICO

Mediante el desarrollo de esta actividad se ha entendido los retos que la universidad nacional abierta ya distancia se ha propuesto para incentivar en sus estudiantes en el área investigativo como progreso social y científico, se pretende formar profesionales íntegros con capacidades investigativas que sean aportantes de nuevos conocimientos para el país y la sociedad a la que se enfrentan, el curso de seminario de la investigación permite que el estudiantado se cuestione, innove y sugiera soluciones de diferentes problemáticas y a su vez apoyados en trabajos de equipo estudiante- estudiante y estudiantes- tutores capacitados que dirijan el trabajo de los diferentes grupos como redes o semilleros, con objetivos claros en busca de conocimiento y de aportar estos a la ciencia.

La universidad nacional abierta y a distancia UNAD tiene como misión y visión desarrollar pensamiento investigativo en sus estudiantes aplicado a cada una de sus carreras y a la sociedad en la que se van a desempeñar como profesionales, el objetivo principal es educar a los colombianos a ser más investigativos para el desarrollo del país en cada uno de los aspectos más importantes: sociedad, economía, ciencia e innovación; logrando ser más competitivos y disminuyendo el analfabetismo y aumentando la calidad de vida de cada uno de los colombianos.

En cuanto a las nuevas formas de producción de conocimientos y la producción de conocimiento del Modo 1 y el Modo 2 se podría decir que:

El MODO I: Se caracteriza por la investigación disciplinaria y porque está institucionalizando ampliamente en las universidades. Este modo hace una distinción entre lo que es fundamental y los que es aplicado, esto implica una distinción operacional entre núcleo teórico y otras áreas del conocimiento tales como las ciencias de la ingeniería, en donde las ideas teóricas se traducen en aplicaciones; de esta manera, estas comunidades tratan de que sus teorías se vuelvan marcos de referencia obligados para todos los investigadores de un campo determinado, la producción de conocimientos es en sí misma valida, interesante e importante. Quienes claman producir conocimiento científico tienen que seguir ciertos métodos generales y deben ser entrenados mediante procedimientos y técnicas aceptadas por el resto de la comunidad.

ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTE DEL MODO I SE ENCUENTRA:

Problemas definidos en el ámbito académico

Es disciplinario

Tiene formas de organización regida por las normas de la ciencia

No es responsable socialmente

Se transmite en formas de publicación académica

Validado y evaluado por la comunidad de especialistas

El MODO II

El contraste relevante aquí es entre la solución de problemas, siguiendo los códigos y la práctica relevante a una disciplina en particular y la solución de problemas que se organizan alrededor de una aplicación particular. El conocimiento siempre es producido bajo una continua negociación y no será producido a menos y hasta que los intereses de varios actores estén incluidos. La producción de conocimiento se difiere a través de la sociedad

TRANSDICIPLINARIEDAD: El conocimiento es más que el conjunto de especialistas o de disciplinas que trabajan en equipos sobre problemas específicos. La solución potencial implica la integración de diferentes habilidades y la construcción de marcos de conocimiento que se valen y van más allá de los campos disciplinarios.

HETEROGENEIDAD: Consiste en habilidades y experiencia que la gente brinda.

ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DEL MODO II SE ENCUENTRA:

Se produce en un contexto de aplicación

Es transdisciplinario

Es heterogéneo y se da en formas de organización diversas

Es responsable socialmente y reflexivo (valores e intereses de otros grupos)

Control de calidad (dimensiones cognitivas sociales, económicas, ambientales y políticas)

Como tercer tema se propone el análisis del sistema nacional de ciencia y tecnología e innovación y el programa nacional CTI. COLCIENCIAS, es un departamento el cual promueve la educación en ciencia y tecnología para el beneficio de los colombianos, por medio de políticas públicas en donde se fomenta la producción de conocimientos, la construcción de capacidades para CTI y propiciar la circulación y utilización de los conocimientos obtenidos de cada estudio, lo cual permite que el desarrollo del país a su vez y que este sea competitivo a otros países, el objetivo de Colciencias es crear cultura investigativa, científica, en profesionales, no profesionales, docentes y en general en toda la población colombiana y todo aquel que tenga estrategias de investigación de forma innovadora y de desarrollo social con los conocimientos obtenidos para un fin común; existen diferentes programas nacionales de ciencia y tecnología entre los cuales encontramos:

1. Biotecnología

2. Ciencia y tecnología del mar

3. Ciencia y tecnología de la salud

4. Ciencia y tecnología agropecuarias

5. Ciencias básicas

6. Ciencias sociales y humanas

7. Desarrollo tecnológicos industrial y calidad

8. Estudios científicos de la educación

9. Fomento a la formación de investigadores

10. Investigaciones en energía y minería

Los objetivos del milenio son fuentes esenciales para la investigación ya que en el año 2000 se reunieron en Roma los representantes de diferentes países con el objetivo de promover una visión mundial de los puntos más importantes en se puede afectar la calidad de vida de cualquier persona; por ello propusieron ocho objetivos principales que abarca todo lo anterior:

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre

2. Lograr la educación primaria universal

3. Promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer

4. Reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años

5. Mejorar la salud materna

6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades

7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

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