Trabajo De Aritmetica

ACTIVIDADES

Objetivo 1.-

Actividad 1.1.2

Con base en las lecturas efectuadas, exprese que implicaciones tiene para el trabajo que debe desarrollar el docente en el aula los señalamientos ahí contenidos. Sus opiniones deben centrarse en las lecturas realizadas, use la ficha resumen sugerida en la actividad anterior.

La matemática no es una ciencia estática, al contrario tiene una dinámica que ha aumentado en los últimos años y esto ha determinado un crecimiento de ella gracias a la aparición de nuevos campos de estudio y también nuevas aplicaciones. Por esta razón los docentes en la actualidad tienen una gran labor que realizar en el aula de clases. Deben desarrollar en los estudiantes habilidades, destrezas y aptitudes que le permitan resolver problemas matemáticos relacionados con los diferentes campos de aplicación de las matemáticas. Para ello se tienen que elaborar planes de estudio con una mayor verticalidad, conectando las raíces de la matemática con las ramas de las matemáticas, para que el estudiante aprenda los fundamentos de la matemática como aritmética, algebra, geometría o cálculo en relación a nuevas ramas de las matemáticas o también aplicados en nuevos campos como las ciencias económicas, sociales, de la salud y otros que se han desarrollado en función de las necesidades humanas.

La tecnología también tiene influencia en el desarrollo de las matemáticas, con la aparición de las calculadoras resulta más práctico realizar grandes cálculos con ellas que mediante algoritmos matemáticos. El docente debe aprovechar este recurso en la enseñanza de las matemáticas pero con el cuidado de que el estudiante posea una cultura cuantitativa sólida que le permita “identificar relaciones críticas en situaciones nuevas y expresarlas en una forma simbólica eficaz, para usar herramientas de computación en el procesamiento de información e interpretar los resultados de esos cálculos”. (Selección de Lecturas, Cantidad de James T. Fey).

El docente debe desarrollar capacidades, aptitudes y habilidades en el estudiante que le permitan ejercer un razonamiento lógico y crítico en la solución de los problemas matemáticos que se le presenten.

Actividad 1.1.3

Muestre un ejemplo de actividad que propondría a los alumnos de 7mo grado de educación básica con miras a consolidar su dominio sobre los temas. Las actividades propuestas deben reflejar lo señalado en las lecturas efectuadas y deben versar sobre los tópicos de Aritmética (no de geometría o álgebra) presentes en el currículo escolar.

Actividad Propuesta: se elaboran unos crucigramas numéricos, cuyas soluciones a las preguntas sean cálculos aritméticos, donde los estudiantes tengan que realizar cálculos con calculadoras, y así desarrollar la habilidad en el uso de las mismas; el crucigrama debe contener las cuatro operaciones de aritmética, suma, resta, multiplicación y división (opcionalmente se puede incluir la potenciación). El crucigrama se entrega

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