Trabajo de ivestigacion 1
Enviado por gustavo_cm • 1 de Diciembre de 2015 • Documentos de Investigación • 3.877 Palabras (16 Páginas) • 103 Visitas
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INDICE
2.1 Antecedentes del problema.
2.2 Planteamiento del problema
2.3 Objetivos
2.3.1 Marco Conceptual
2.4 Hipótesis de la investigación
2.5 Justificación
2.6 Diseño del marco teórico
2.7 Bosquejo del método
2.8 Cronograma
2.9 Conclusiones
2.10 Propuestas
2.11 GLOSARIO
2.12 Anexo
2.12.1 Encuesta
2.12.2 GRAFICAS
2.13 Fuentes consultadas
Resumen
La reprobación estudiantil es un problema añejo y complejo que tiene que irse monitoreando cada determinado tiempo en las instituciones de educación superior. El propósito de esta investigación fue identificar las causas de reprobación de la materia de estructura de datos impartida en el tercer semestre en las carreras de ingeniería en sistemas computacionales e informática del Instituto Tecnológico de Orizaba, en Orizaba, Veracruz, desde la perspectiva de los actores educativos principales. En este documento se presentan los resultados obtenidos de los académicos y administradores. La información se recabó mediante una encuesta aplicada a los alumnos de las ingenierías mencionadas anteriormente y entrevistas aplicada a los profesores que imparten esta materia en agosto 2015. El método utilizado es de tipo descriptivo-analítico. Pese a que los orígenes son variados, los académicos y administradores consideran que la principal causa de reprobación de los estudiantes de ingeniería es atribuible al rendimiento escolar del estudiante, es decir problemas relacionados a la falta de hábitos de estudio, de bases para cursar las asignaturas, dificultad para entender la asignatura y no asistir al aula o a las asesorías.
Palabras clave: Causas de reprobación, educación superior, perspectiva del académico.
Introducción
La reprobación en el nivel de educación superior tiene como consecuencia el rezago y la deserción. La disminución de los índices de reprobación estudiantil es tarea que demanda la participación de todos los actores involucrados de los distintos niveles de la comunidad educativa. Este difícil problema, requiere de un cambio en la forma en que los estudiantes visualizan su estadía en las instituciones de educación superior, la forma en que los docentes realizan su labor y una intervención inmediata de las autoridades educativas con acciones que garanticen la incorporación de elementos que favorezcan el análisis y prevención de las causas de reprobación, mediante la aplicación de mecanismos de control e instancias de toma de decisiones. En los últimos años se ha detectado un aumento considerable en los índices de reprobación, debido a diferentes factores, que van desde el origen familiar, económico, hábitos de estudio, práctica docente, hasta causas administrativas. Es un problema que se agrava con el paso del tiempo, y esto a su vez puede provocar que los estudiantes abandonen sus estudios, lo que conlleva a pérdidas para las instituciones de educación superior (IES) y desánimo en los estudiantes. Este artículo es producto de la investigación “índice de reprobación en la materia estructura de datos”, que se llevó a cabo en instituto tecnológico de Orizaba, el cual tuvo como objetivo identificar y analizar las causas de reprobación estudiantil en las carreras de ingeniería en sistemas computacionales e informática, cuatro de cada diez ingenieros se forma en los Institutos Tecnológicos, los cuales son IES pertenecientes a la Dirección General de Educación Superior Tecnológica en México y sus estudiantes no son ajenos a esta problemática, y es en parte uno de los motivos para realizar esta investigación.
2.1 Antecedentes del problema.
La materia de estructura de datos es impartida a los alumnos de ingeniería en sistemas computacionales e ingeniería en informática en el tercer semestre conforme a la retícula.
Para poder cursar esta materia es necesario tener acreditadas las materias de fundamentos de programación y programación orientada a objetos.
La materia de estructura de datos es un punto clave para materias que siguen en los siguientes semestres.
Para esta materia es fundamental tener desarrollada la lógica, y conocimientos adquiridos en el transcurso de tu estudio.
2.2 Planteamiento del problema
Factores que influye en el índice de reprobación en la asignatura estructura de datos impartida a los alumnos de ingeniería en sistemas computacionales e ingeniería en informática del tercer semestre impartida en el instituto tecnológico de Orizaba.
2.3 Objetivos
Objetivo General:
Realizar un análisis para determinar los principales factores que determinan el alto índice de reprobación en los alumnos de Ingeniería en Sistemas y brindar una propuesta para que los alumnos dejen de reprobar y/o trunquen la carrera por esta materia
Objetivo Específico:
Conocer las causas de los factores del porque los alumnos de 3er semestre reprueban la materia de estructura de datos, y encontrar una solución para poder resolver dicho problema que esto causa.
2.3.1 Marco Conceptual
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2.4 Hipótesis de la investigación
En el Instituto Tecnológico de Orizaba en la materia de estructura de datos tiene un alto índice de reprobados la causa posible puede ser que no poseen los conocimientos previos necesarios para poder cursar dicha materia.
2.5 Justificación
- Este es un gran problema para todos los alumnos de ingeniería en sistemas, aunque existe el curso normal, repite, especial y especial 2, es un gasto y un atraso a los alumnos en su desarrollo académico
- Es conveniente encontrar una solución para evitar este gran problema ya que muchos alumnos dejan la carrera por no poder acreditar estructura de datos.
- Esta materia es fundamental ya que en las grandes empresas predomina, porque dentro de las empresas se manejan grandes cantidades de información que solo esta materia nos enseña como estructurar, como separar y reutilizar código de manera recursiva.
2.6 Diseño del marco teórico
Para empezar, ¿Que es Estructura de Datos?...
Antes de iniciar la investigación, debemos proporcionar una introducción al tema. La cual es la siguiente:
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