Trabajo planificando 1 scouts

Bienvenido/a!

Estas comenzando a transitar la experiencia Planificando el Programa I que consta de dos instancias,  la exploración previa al encuentro en formato escrito y el encuentro presencial del domingo 20 de mayo de 2018.

Es importante que realicen este trabajo atendiendo cada consigna, ya que como lo mencionamos anteriormente la propuesta es establecer una base en común que luego nos servirá para que el encuentro presencial sea más dinámico y podamos enriquecernos, no solo de contenidos específicos que nos brinda la asociación, sino que también del intercambio de experiencias y el debate con los compañeros.

A continuación enunciamos las consignas a realizar, para repasar conceptos que luego profundizaremos todos, con el fin de mejorar la calidad de las actividades realizadas en el patio de juego de cada GS.

1. ¿Cuál crees que es el rol del adulto dentro de las actividades scout?

En el Movimiento Scout el rol del adulto es esencialmente de observador, facilitador y generador del proceso de acompañamiento del niño, niña o joven para alcanzar su plenitud. No podemos limitar las actividades de nuestros niños, niñas y jóvenes a lo que nos gusta o podemos hacer. Debemos complementarnos en un equipo donde estén presentes la experiencia, la habilidad física, la iniciativa y si algún momento nos falta alguna cualidad debemos recurrir a personas expertas o con gusto en el tema (Sinodales) para que nos acompañen.

1. Indicar en cada una de las siguientes afirmaciones Verdadero (V) o Falso (F)

• El niño, niña o joven, no viene al Movimiento a disfrutar de la compañía de sus pares, vivir aventuras, descubrir el mundo, sino a educarse. V
• El Educador debe ponerse en el lugar de los padres, que nos confían a sus hijos y tomar el mismo rol que ellos, velando constantemente por su seguridad y haciendo todo lo posible para que crezcan como ellos lo desean.  F
• El rol del adulto es esencialmente de observador, facilitador y generador del proceso de acompañamiento del niño, niña o joven para alcanzar su plenitud. V
• El rol del educador no está en arengar,  en convencer, en obligar, sino por medio de la vivencia scout, ayudar a que cada niño, niña o joven descubra su sentido trascendente. V
• La responsabilidad del adulto scout como animador de la Fe basta en dejar al niño, niña o joven en manos del ministro de su religión para que lo acompañe en el proceso de incrementar su espíritu, por lo cual se debe encontrar quien lo acompañe en este camino. F
• Como adultos tenemos la obligación y el deber de evaluar los riegos de cada actividad propuesta, medir sus consecuencias, eliminar las posibles situaciones indeseadas y si no podemos, no llevar a cabo dicha acción. V
• Un castigo (no físico) es la forma mediante la cual, como Educadores Scouts, podemos hacer notar que se ha quebrado una regla, la forma de poner límites ante las situaciones que así lo demanden. F
• Situaciones cotidianas como bromas pesadas, apodos negativos no deben suponer una preocupación para el Educador, ya que no afecta la integridad física del niño, niña o joven. Esos temas los deben resolver por sí solos en el seno de las actividades o fuera de las mismas. F
• Con respecto a lo espiritual no podemos imponer nuestra religión o exigir el cumplimiento de los deberes religiosos a los que poseen una Fe determinada o lo que es peor pretender que los que no tienen elegida su religión cumplan con una cualquiera. V
• Mezclar el rol de observador y el de jugador cambia el sentido de nuestra finalidad en el juego, lo perjudica y nos quita la posibilidad de realizar nuestra tarea. V
• Por momentos el adulto debe dejar de lado la mirada como facilitador y no tomar intervenciones educativas. F

1. Se habla que las actividades scout deben ser DURAS, explica con tus palabras porqué y qué significa.

Que las actividades deban ser DURAS significa: que deben ser desafiantes, útiles, recompensables, atractivas y seguras.

Esto quiere decir que cada actividad que uno propone y planifica, deben dar lugar a un aprendizaje significativo, en donde cada chico pueda superarse a sí mismo. Tienen que generar ese satisfecho de que ellos pudieron hacerlo y conseguir el objetivo.

También deben generar ese interés y ganas de querer realizar esa actividad, ya sea porque le gusta en si o porque está siendo responsable con lo que tiene que hacer y por ultimo tienen que dar seguridad a los chicos, hay que tomar en cuenta todas las medidas necesarias para que sean decomodidad para los y no los afecte.

1. Analiza la siguiente actividad, enumera las decisiones correctas descriptas para que misma sea segura. ¿Cuáles otras hubieses contemplado?

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