ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO [pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]
PLANTEL 04, RIOVERDE, S.L.P.
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
Situación de aprendizaje:
Título de la situación: | La Frutería |
Campo formativo: | Propósito de preescolar que se atiende: |
Pensamiento Matemático | Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. |
Organizador Curricular 1: | Organizador Curricular 2: |
Número, algebra y variación | Número |
Aprendizaje(s) Esperado(s): | - Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
- Compara, iguala y clasifica colecciones en base a la cantidad de elementos
|
Recursos: | Organización: | Tiempo: |
- Cajitas pequeñas de papel (5)
- Imágenes de frutas
- Limón (5)
- Mango (3)
- Fresa (5)
- Plátano (2)
- Pepino (3)
- Zanahoria (2)
- Manzana (2)
- Pera (2)
- Guayaba (5)
- Cereza (4)
- Naranja (3)
- Uvas (1)
- Papaya (1)
| individual | 30 minutos |
Secuencia: |
- Primero se les comienza a platicar acerca de las frutas o verduras, si las conocen, en donde las han visto, si les gustan, cuales son sus favoritas etc.
- Después se le repartirá a cada uno las frutas y verduras correspondientes y sus cajitas.
- Se les pedirá a los niños que en voz alta cuenten, cuantos limones hay, después los mangos, las fresas, los plátanos, los pepinos, las zanahorias, las manzanas, las peras, las guayabas y las cerezas, papayas, uvas y naranjas
- Así mismo que en cada cajita vayan clasificando por colores las frutas.
- Ya clasificado por colores que los niños vuelvan a contar, cuantas frutas rojas hay, cuantas verdes, cuantas amarillas, cuantas naranjas y cuantas moradas.
- Después vayan comentando cual fue el numero por color que obtuvieron.
- Para finalizar se les preguntara ¿De cual color de las frutas tiene más?, ¿De cuál color de las frutas tiene menos? ¿Hay algunas que tienen mismo número de frutas?
|
