Técnicas De Estudio

MODELOS MENTALES

Un modelo mental es un mecanismo en el cual el ser humano, tanto hombres como animales intentan explicar cómo funciona el mundo real. Estos son supuestos, imágenes o historias que conforme nosotros avanzamos día a día se van almacenando en nuestra memoria, y de esta sacamos experiencias, nos demuestran lo que vemos a la vez que modelan nuestros actos. Es muy importante llevar los modelos mentales a la superficie y explorarlos, someterlos y hablar de ellos sin defensa, para que veamos el cristal, notemos como influye en nuestra vida y encontremos maneras de modificarlo mediante la creación de nuevos modelos mentales que nos sirvan mejor en el mundo.

Para lograrlo necesitamos incorporar tres tipos de aptitudes a nuestros pensamientos, emociones y conductas cotidianas. Debemos reflexionar intentando ser más conscientes de la formación de nuestros modelos mentales, alegar volviendo nuestros pensamientos visibles hacia los demás e indagar estableciendo conversaciones en las que podamos compartir abiertamente nuestros diferentes puntos de vista y procurando conocer las premisas de los demás.

Dentro de los modelos mentales tenemos los paradigmas, estos son un conjunto de normas o reglas que estructuran nuestra percepción de la realidad. Estos paradigmas actúan como filtros seleccionando así del mundo los datos y experiencias que mejor se ajusten a ellos, de esta manera ignoramos el resto de tal manera que no existan. Explicándolo de mejor manera podremos decir que lo que es obvio para alguien, para otra persona puede ser imperceptible ya que tiene un paradigma diferente.

Aquello que nosotros vemos está íntimamente relacionado con lo que nosotros somos. Es por eso que nosotros no podemos cambiar nuestra manera de ver las cosas sin cambiar antes nuestra manera de ser y viceversa.

Cuando se comparten opiniones acerca del punto de vista de cada persona sobre algún objeto, hecho o simplemente de circunstancias, se pueden percibir diferencias gracias a que vivimos en un mundo confuso, es decir, donde la realidad para cada individuo es diferente. Nuestra mente está capacitada para interpretar la realidad más no para percibirla.

Finalmente y como conclusión podremos decir que los modelos mentales son historias, ideas, imágenes que usamos para interpretar la realidad y guiar nuestras acciones, existiendo así muchos modelos mentales debido a que cada persona tiene la creencia que su modelo mental está en lo correcto, pero este no es más que las experiencias vividas y aprendidas a lo largo del tiempo y este es que él ha ido formando nuestro modelo mental.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores que influyen en un proceso de enseñanza-aprendizaje. En estos ambientes los actores desarrollan diferentes actividades que permiten crear y asimilar un nuevo conocimiento.

Dentro de los ambientes de aprendizaje se deben utilizar varios factores que son muy importantes en el momento de enseñanza, como son las actividades a realizar en el cual se deben utilizar todos los recursos disponibles para poder lograr el aprendizaje para realizar estas actividades es importante tener en cuenta que debemos planificar y organizar la misma marcando así la diferencia entre un buen aprendizaje o no. Otro de los factores son las herramientas que se utilizaran durante la enseñanza y serán de mucha ayuda para el buen aprendizaje entre estas herramientas tenemos las mentales las cuales utilizamos el correcto uso del lenguaje y las físicas en las cuales utilizaremos materiales que nos sirvan de apoyo como tenemos por ejemplo los servicios de comunicación la que encierra a los chats, videoconferencias, etc.

Otro factor y no menos importante son los actores, que no es nada más y nada menos que a quien va dirigida la enseñanza, es con ellos y para ellos que se realizan las actividades de aprendizaje, dentro de los actores tenemos a dos principales que son el Docente y el Alumno en el cual pueden jugar diferentes roles en los ambientes de aprendizaje.

Específicamente, en el marco del desarrollo de competencias, un ambiente de aprendizaje se encamina a la construcción y apropiación de un saber que pueda ser aplicado en las diferentes situaciones que se le presenten a un individuo en la vida y las diversas acciones que este puede realizar en la sociedad.

Este ambiente debe, por una parte, fomentar el aprendizaje autónomo, dando lugar a que los sujetos asuman la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje, por otra parte, generar espacios de interacción entre los estudiantes en las cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la producción de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los demás.

En conclusión tenemos que los ambientes de aprendizaje son un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Comunidad de aprendizaje puede ser definido como un grupo de personas que aprenden en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Estos también son aquellos espacios (escolares, universitarios, comunitarios, etc.) constituidos por personas con fines comunes que se agrupan para trabajar en el logro de objetivos mutuos, que implica trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo.

En todos estos espacios, la expresión comunidad de aprendizaje se configura bajo presupuestos y rasgos comunes tales como trabajo colaborativo, flexibilidad, diversidad, etc. En el contexto educativo no se basa en la teoría crítica y práctica, más bien se basa en la reflexión y este por consiguiente estimula y activa el diálogo y el consenso, la cual implica formar equipos de trabajo donde cada uno se asume como sujeto participativo en situaciones de cambio y transformación.

Esta orientación teórica se encuentra asociada con la discusión y la confrontación dialéctica, es decir, que permite un debate en el cual incluye dos dimensiones indisociables como son la reflexión y la práctica, situaciones en la cual permite a cada uno de los participantes de manera respetuosa interactuar entre iguales interactuar entre iguales y aceptar la diferencia de opiniones.

Dentro de las comunidades de aprendizaje y como se mencionó anteriormente tenemos en trabajo en equipo y el trabajo en grupo que aunque parecen o suenan similar, existe una gran diferencia entre estos dos. Entre las diferencias tenemos que el trabajo en equipo

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