UNIDAD 1: CATEGORÍAS CONCEPTUALES FUNDAMENTALES Y SUS INTERRELACIONES.

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INTRODUCCIO N

Este primer contacto será de investigación y propiciará el diálogo frente a los conceptos: ciencia, tecnología, innovación y los procesos de crecimiento y desarrollo socioeconómico. La experiencia se convertirá en una oportunidad de resignificar éstos saberes en nuestro medio, de dotarlos de sentido renovado para la gente y de hacerlos atractivos, convocantes, única manera que tendrán para alcanzar, desde la apropiación social, el esquivo carácter de trascendentes.

En  esta unidad instruccional la competencia fundamental a desarrollar en el estudiante es la de relacionar las categorías conceptuales: Ciencia, Tecnología, Innovación, Producción y Desarrollo Socio-económico, manejar sus significados y apreciar su relevancia para el desarrollo integrado (humano, endógeno y sustentable).

Entre los principales indicadores de logro Cognoscitivo, se  estima que el alumno conozca el significado de los conceptos mencionados, reconozca sus características y relaciones esenciales entre la ciencia, la tecnología y la innovación con el proceso de crecimiento y desarrollo socioeconómico.

En la perspectiva procedimental la intención es que el participante construya los conceptos señalados y establezca  entre ellos relaciones esenciales. En lo actitudinal el contenido de esta unidad persigue lograr que el bachiller tome conciencia de la importancia de las características y relaciones esenciales entre los conceptos objeto de estudio.

La finalidad pedagógica del contenido subsiguiente es suministrar al estudiante herramientas conceptuales para fomentar la discusión crítica, valoración y toma de decisiones en torno a los asuntos más relevantes vinculados con el estatus de la ciencia, la tecnología y la innovación y su capacidad de generar prosperidad  y bienestar, aplicados al uso particular de la sociedad venezolana.

UNIDAD 1: CATEGORÍAS CONCEPTUALES FUNDAMENTALES Y SUS INTERRELACIONES

¿QUÉ ES LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN? ¿QUÉ ES CRECIMIENTO Y DESARROLLO SOCIOECONÓMICO?

¿CÓMO SE INTERRELACIONAN ÉSTOS CONCEPTOS?

¡¡¡INVESTIGUEMOS ESTE ASUNTO!!!!

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[pic 7]           La CIENCIA contemporánea debe ser reconocida como tradición acumulativa, instrumento para resolver problemas, como una institución,  medio de producción o fuente de ideas.  Desde todas estas perspectivas es posible visualizar una gama de interrelaciones entre la ciencia y los distintos agentes y actores sociales que intervienen en el desarrollo de las naciones.

La ciencia como producto de investigación puede ser básica: DESCUBRIMIENTO, o aplicada: INVENCION O INVENTO, demás, puede convertirse en propiciadora de desarrollos tecnológicos, es decir,  DE PRODUCCION DE MATERIALES, DISPOSITIVOS, PROCEDIMIENTOS, SISTEMAS, O SERVICIOS NUEVOS O MEJORAS SUSTANCIALES A LOS EXISTENTES. Pero no es la única vía para innovar.

 La ciencia junto con la tecnología y la innovación se constituyen en los factores claves para promover el desarrollo integrado: humano, endógeno y sustentable en los países. A simple reflexión, ésta constituye una frase sencilla a la comprensión humana, sin embargo en la práctica, sobretodo en países en vías hacia el desarrollo como Venezuela, (actualmente en proceso de Transformación Socioeconómica), la dinámica y la articulación entre los componentes del sistema científico y tecnológico, e incluso su impacto sobre la promoción de innovaciones es un objetivo de alcance complejo, que requiere  la asimilación de un abanico de aspectos subsiguientes

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Para que el alumno comprenda y desarrolle competencias en este sentido, se recomienda al participante la lectura de los materiales básicos seleccionados que se anexan al final de ésta primera unidad, a fin de proceder a analizar en detalle cada uno de estos contenidos que permitirán consolidar los conceptos fundamentales y sus interrelaciones, de manera que el bachiller alcance las competencias y pueda aprobar la autoevaluación y la Prueba virtual de preguntas cerradas correspondiente a la Unidad I.

¿SABES QUE ES LA ILUSTRACION Y LA ESCOLASTICA?

 Y COMO INFLUYERON ESTOS MOVIMIENTOS EN LOS ORIGENES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN TU PAIS?

¡¡¡DESCUBRE ESTE ASUNTO Y SACA TUS PROPIAS CONCLUSIONES!!!!

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