UNIDAD 4: EL MÉTODO ETNOGRÁFICO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Investigación Experimental

Investigación Etnográfica

Premisas Teóricas

La manera de indagar de manera científica, es por medio de hipótesis, a manera de leyes universales, dicha valoración está compuesta por medio de la realización de comparativas y sus consecuencias deductivas, entre los resultados obtenidos de la observación de los experimentos realizados. Por otro lado, la manera de formular las hipótesis, es por medio de las consecuencias y lo que ocurre en la realidad y su observación, de esta manera se pueden corroborar las hipótesis y nos arrojan los resultados. (Goetz, 1982).

Se consideran y se verifican, y en el momento que se toman como verdaderas, a la aplicación de un problema, cambian su estatus a teorías. Entonces, lo que nos permite entender la formulación de premisas Teóricas, es la orientación y la comprobación deductiva, en otras palabras, se construyen las hipótesis sobre relaciones causales específicas y luego se comprueban para conocer sus efectos.

Nos se realiza una hipótesis como tal, dicho de otra manera, no se “presuponen”; pues se avanza conforme se va avanzando en el estudio. La Teoría tiene relevancia, en este caso conforme va avanzando el proceso, pues van teniendo una adaptación y se van adecuando conforme la investigación, pues, se pueden ir adaptando las teorías ya existentes, o se formulan nuevas si es necesario. (Goetz, 1982).

Diseño Metodológico

Primero, identificamos el problema, posteriormente se formula de acuerdo a una situación social, claro, debe tener relevancia, social y para el investigador. Posteriormente, ya formulando las hipótesis explicativas como posibles soluciones al problema que nos hemos planteado para verificar pruebas que se realizarán y revisar la veracidad de tal hipótesis. (Goetz, 1982). Se seleccionan instrumentos, técnicas y la manipulación de variables para finalmente organizar e informar datos para la representación gráfica o de tablas, esto con la idea de poder representar fácilmente toda la información obtenida y por último se publica el informe.

La selección del problema se realiza por medio de una interrogante; por medio de un interés del investigador.

Posteriormente, se realiza la selección de la localidad, esto va ligado al cuestionamiento realizado y se revisan varios parámetros como, por ejemplo:

• Perfiles relevantes
• Posibilidad de acceso.
• Población o fenómeno

Accediendo a la localidad, se elige con quien se mantiene contacto directo.

Entonces, recogemos datos, para emplear herramientas metodológicas como la entrevista y la observación.

Las hipótesis surgen conforme el proceso de investigación. Por último, se informan los datos.

(Goetz, 1982).

Recopilación de datos (Técnicas)

En este caso, los datos se recopilan por medio de la aplicación de técnicas e instrumentos como la observación, encuesta o la entrevista.

Por ejemplo, según (U-cursos, 2016):

“La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.” Y existen los siguiente:

• Experimentación
• Observación Directa
• Encuestas
• Entrevistas
• Grupos
• Análisis de Contenido
• Datos Secundarios

Se realiza la recopilación de datos antes de formular una hipótesis, y se obtiene con el fin de “análisis” para estudios exploratorios.

Se realizan técnicas cualitativas como son:

• La observación participante, en donde el investigador obtendrá datos empíricos de forma directa tal y como se dan en la realidad, involucrándose y formando parte del entorno que está estudiando.

• La entrevista. En este caso. Debe ser orla directa y personal al entrevistado, (aunque algunos autores comentan que puede ser escrita). (Mayntz, 1975) Donde obtenemos de la fuente (son palabras de los participantes) aspectos subjetivos con relación al problema que se estudia. Ésta sirve para obtener nuevos datos o confirmar los ya obtenidos, o para refinar categorías.

Ejemplos claros, son:

• Entrevistas para documentales.
• Biografías

• Apoyo de entrevista para análisis de revistas.

• Cartas, autobiografías, etc.

Análisis e Interpretación

El Análisis de los datos son clasificado para presentarlos de tal manera que se puedan establecer las relaciones que hay entre estos. Por medio de la Interpretación, se entienden las conclusiones y su relación entre el problema y la hipótesis. Con esto, podemos saber si hay bases concretas que nos puedan servir para el desarrollo o formulación de nuevas teorías o de una explicación científica.

El análisis es un proceso de inducción mediante el cual se lleva a cabo la reconstrucción de los datos para poder interpretarlos.