Situaciones que presenta un conflicto de valor. Si alguien se encuentra ante un problema tiene la decisión de elegir según sus valores.
| Un proceso de restructuración, el modo de razonar sobre determinados cuestiones morales. Interactuar con otros confrontando opiniones y perspectivas distintas. Diferentes modos de pensar.
- Rompe.
- Conflictúa.
- Equilibra.
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- La realización de planteamientos que ellos conozcan de acuerdo al grado en que se encuentran, es decir su maduración cognitiva.
- Motivación y controversia.
- Motivador para que el alumno se interese en el problema.
- Controversial para que le ayude generar soluciones.
- Desarrollo del juicio moral.
- Es un conflicto cognitivo que les induzca a pensar que su razonamiento pueda ponerse en duda.
- La creación de ese conflicto favorecerá el desarrollo de su juicio moral (interacción con sus iguales y sus adultos.
| - Dar a conocer la situación o problema a los alumnos.
- Recapitulación del dilemas
- Análisis del planteamiento.
- Plantear cuestionamientos a los alumnos por ejemplo ¿Cómo lo resolverías?
- Reflexión individual: alternativa y argumentos.
- Opiniones personales de los alumnos de manera escrita.
- Finalidad de la actividad.
- Conclusiones.
- Producto final.
| - Creación de atmosfera adecuada.
- Estimula el desarrollo moral de los alumnos.
- Favorece la expresión y el intercambio de opiniones.
- Establecer y preveer las condiciones correctas de un ambiente con respeto, amistad ,democracia.
- Valores.
- Interacción libre y democrática .
- Permite replantear las propias posiciones e iniciar un proceso de reestructuración del modo de razonar sobre cuestiones morales.
- Todos tiene derecho a expresarse ,respetar y opinar.
- Plantear cuestiones morales.
- Plantear alternativas.
- Formular otras preguntas relacionadas
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