Unidad de aprendizaje, Cuido mi planeta
Enviado por Chaumi Castillo • 7 de Junio de 2018 • Tarea • 992 Palabras (4 Páginas) • 239 Visitas
Viceministerio de Servicios y Pedagógicos
Dirección General de Educación Básica
Unidad de Aprendizaje Nivel Básico
TITULO DE UNIDAD DE APRENDISAJE | Cuido mi planeta | |||||
Área/Asignatura | Ciencias Sociales | Tiempo asignado | Sept./nov. | |||
Situación de Aprendizaje | En la comunidad de semana santa la contaminacion por ruido está afectando, debido a que los centros de diversión no cumplen con las leyes establecidas, los estudiantes mediante inserción en el realizan una investigación dialógica sobre la problemática arrollada por los consumidores, y ubican los lugares que producen la contaminación para mejorar el medio ambiente y mejorar la salud. | |||||
Competencia Fundamental | Competencia ética y ciudadana. Competencia resolución de problema. Competencia ambientales y de salud. Competencia comunicativa. Competencias de pensamiento lógico, creativo y crítico. | |||||
Competencia Especificas | Contenido | |||||
Conceptuales | Procedimentales | actitudinales | ||||
| Tierra, planeta, del sistema solar. El espacio geográfico. Cartografía. Puntos cardinales. La rosa de los vientos. Meridiano de Greenwich. La escala de mercator. Meridianos y paralelos. Nuevas cartografías desde el espacio. | Formulación de preguntas y de hipótesis provisionales, de la tierra como escenario geográfico. Observaciones y comparaciones en una representación del sistema solar de los distintos astros y planetas. Lecturas e interpretación de distintos tipos de mapas y sus elementos. Introducción a los fundamentos y su uso de los sistemas de posicionamiento global. | Valoración del planeta tierra dentro del sistema solar. Valoración de la geografía como una ciencia útil para la vida cotidiana. Demostración de interés en observar su espacio geográfico y cotidiano. Interés en su espacio geográfico para defenderlo y protegerlo o transformarlo de cara al interés colectivo sin daño a la ecología ni al medio ambiente. | |||
Secuencias Didácticas | ||||||
Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje Inserción en el entorno de los (a) estudiantes. | ||||||
Tipo | Actividades de enseñanza | Actividades de aprendizaje | Actividades de evaluación | Recursos | ||
Tipo de evaluación | Indicadores de logros | Técnica e instrumentos | ||||
Exploración de saberes previos acerca de la contaminación ambiental a través de preguntas orales. Investigación en diferentes fuentes, La tierra, planeta del sistema solar, con relación al sol. Discute los movimientos de la tierra (Rotación y traslación) y las consecuencias que origina cada uno de estos movimientos. Socializa como influye la forma de la tierra en la vida del hombre. Expone sobre los movimientos de la tierra. Enumera los nueve planetas, en relación con su cercanía al sol. Conceptualización de espacio geográfico. Análisis de aspecto fundamental del espacio geográfico (aspecto económico y político). Formula preguntas sobre la tierra como espacio geográfico. Establece diferencias entre espacio geográfico y tiempo astronómico. Dibuja el sistema solar donde se distingue bien la tierra. Investiga en diferentes fuentes sobre la cartografía. Lectura e interpretación sobre los diferentes tipos de mapas. Establezca diferencia entre mapa y plano. Compara otro tipo de mapas y otras formas de representación especial. Expone en grupo de cinco sobre los puntos cardinales. Circulo de lectura, sobre la forma en que una persona debe orientarse cuando una se dirige a alguna parte. Investiga sobre el meridiano de Greenwich. Dibuja el globo terráqueo señala : Señala paralelos y meridianos. Indaga sobre el meridiano de Greenwich. Conceptualiza el término cartografía. Debate sobre la importancia de la cartografía. Efemérides : Septiembre : 8 – Natalicio de Gregorio Luperon (1839) 21-Día internacional de la paz. 24-Nuestra señora de la Altagracia. 27-Día del cacique Enriquillo 29 Día de los derechos de la niñez. Octubre 12-Encuentro entre culturas 21-natalicio de salome Ureña. 28-fundacion en santo domingo de la universidad primada de América (uasd 1538) . Noviembre 6 – Día de la constitución aniversario de la primera asamblea constituyente (1844). 8 – Natalicio de la líder campesina Florinda Soriano mama tingo (1921). 25-Asesinato de las hermanas mirabal día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. | Lluvias de ideas acerca del tema a tratar, atreves de preguntas orales. -Investigar en diferentes fuentes, la tierra, planeta del sistema solar con relación al sol. -Discuten acerca de los movimientos de la tierra (traslación y rotación) y las consecuencias que origina cada uno de estos. -Socializan como influye la forma de la tierra. -Enumerarlos nueve planeta en relación con su cercanía con el sol. -Conceptualización: de espacio geográfico. -Analizan el aspecto fundamental del espacio (aspecto económico y político). -Formulan preguntas provisionales, sobre la tierra como espacio geográfico. -Dibujan el sistema solar en el que se distingue bien la tierra. -Socialización acerca de la rosa de los vientos. -Investiga en diferentes fuentes; sobre la cartografía. -Leen e interpretan diferentes tipos de mapas. -Establecen diferencias entre mapas y planos. -Comparan los diferentes tipos de mapas y otras formas de representación espacial. -Exponen en grupo de cinco sobre los puntos cardinales. -Forman círculos de lectura y socializan y la forma en que una persona debe orientarse, cuando se dirige algún lugar. -Investigan sobre el meridiano de Greenwich. - Dibujan el globo terráqueo señala : Señalan paralelos y meridianos. - Indagan sobre el meridiano de Greenwich y porque es utilizado internacionalmente como punto de referencia. -Elaboran una síntesis sobre el meridiano de Greenwich.
| Pruebas diagnostica: Exploración de saberes previos, acerca del tema, atreves de preguntas orales. Pruebas formativa: Se hará de manera continua –por exposiciones –practicas realizadas –por pruebas parciales. Pruebas sumativas : cuaderno :10 Pruebas :30 Participación: 20 Exposicion:20 Practica :20 | -Identifica la tierra , sus movimientos y consecuencias de esta :Figuras del tiempo astronómico o natural . Interpreta y analiza texto , ortografía y otros documentos geográficos tanto impresos como digitales. Identifica instituciones relacionadas con la producción y análisis de datos e informaciones geográficas en el país y la importancia de su labor. _ establece diferencias entre los tipos de mapas y otras formas de representación espacial. _ Aplica los conceptos geografía fundamentales al analizar su realidad histórica, social y cultural. _Selecciona y organiza cartografías temáticas a partir de hechos históricos, naturales, sociales y económicos. _Ubica algunos puntos geográficos en el mapa terrestre utilizando medios tecnológicos como el GPS( sistema de posicionamiento global) | Guías de información Lista cotejos Rubricas Portafolios |
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meta cognición | ||||||
¿Qué es la contaminación? ¿Qué pasa sino cuidamos nuestro planeta?
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